孩子是教育出来的，首先在娘胎的教育就很重要。这种无形教育与母亲的性格、爱好、兴趣等密不可分。在娘胎时，孩子已经会模仿，如果母亲本身性格开朗活泼，个性温柔，心胸宽广，知书达理，那么她的孩子也会模仿，这种模仿像是与生俱来的。
记得我怀胎十月，再辛苦再难受，我的心情都是很好的，没有什么抱怨。并且我特意做些自己喜欢的事，比如听音乐，看书，看新闻，看电视，甚至时常仔细观察家里的墙壁上挂着的画图。每当做这些事情时，我的心情都是轻松，愉快的，并且我还有一个爱笑的习惯，还时常开怀大笑。孩子出生后，样子很可爱，也特爱笑，眼睛亮晶晶的，看人看事物的眼神也很专注。更令人惊讶的是，小娃在家里东看西看，发现了家里这牡丹图，居然也像我那么专心认真，黑白分明的眼睛，时常盯着看，不眨眼，一看就是一分钟以上，像对这画特别有感情，特别在意，眼神是那么的可爱那么的神奇，这小不点当时才不到一个月呢。是否因为在娘胎时感知着母亲的内心，感知着母亲的思维？我没有更高深的研究，不得而知，只是觉得太奇妙了。
我的雏儿看电视也是很认真，她只要一看到电视广告就会目不转睛，很入神。这种认真细致的态度，与为娘我很相像。这胎教的影响是不容忽视的。
孩子是教育出来的，后天的教育也至关重要。父母是孩子的第一位老师，这老师的言传身教是潜移默化的，将影响孩子一生的性格塑造。小孩半岁前，我带得多，她那么小，可是我相信幼儿也是有灵性的，懂得人的喜怒哀乐，懂得倾听大人的话语，懂得大人的情绪变化。因此，我很耐心很温柔的与娃说话，小娃很乖巧我也及时的表扬；娃表现不好时，我也让其知道，妈妈会不高兴。虽然小娃还不会说话，可总是情绪稳定，不爱哭闹，时常在床上很踏实很开心的玩耍着。我深深意识到大人的情绪对幼儿也是有影响的。
后来，我产假期满，要上班了，孩子给了老人照顾。一段时间回去，发现孩子染上了不少恶习，吃饭不正常，很拖延，还动不动发脾气，特爱哭闹。由原来的情绪稳定变成了时常闹情绪的小孩。还模仿着老人的说话态度和语气。这老人性格不太好，说话尖酸刻薄，高八度的老爱指责人还会骂粗口，这些不良言行却成了小娃的模仿对象。小娃缺乏辨别是非，不分对错的思维能力，对周围的世界还不认识，像一张白纸，有样学样，是幼儿阶段的成长特点。
不懂幼儿教育的人见到娃娃哭闹，也缺乏睿智，不懂得及时教育的手段与艺术，或金口难开，或束手无策得破口大骂，企图通过大声吆喝来震慑孩子的胡闹。可这是教育吗？孩子能知道大人在凶是因为自己犯错吗？没有。孩子丝毫没有停止自己的哭闹，反而模仿着凶恶的人变得更闹。模仿能力强，这也是幼儿的特点。面对这情形，我们应该耐心引导，语气平缓温柔的说理，或哄她，让她不集中力量在哭闹上。可以分散她的注意力，用一些好玩的好看的东西引起她的好奇心去注意与玩耍；从而，在哭闹中走出，很快，孩子哭停了。接着，家长可以慢慢的给孩子讲讲道理，让小孩明白错误，改正缺点。
可是很多时候，顽固不化的成年人只会坚持他们的习惯，不曾思考过培养孩子该具备的教育艺术。面对孩子的哭闹，总做不到及时适时的引导，放任小娃一次次的哭闹，或只顾很没耐心很火爆的冲小孩发脾气，甚至谁帮哄，谁也无辜的一起遭殃受骂，向无辜的人发脾气或阻碍一起教育的理由是生怕会更加引得小孩哭闹不止。这是这类成年人的消极做法。其实小孩比谁都聪明，更加懂得察言观色；她甚至懂得找规律，知道在谁面前可以胡闹在谁面前要乖巧些。合力的教育比孤军奋战或相互拆台的教育强许多倍。亲人们都一起指出孩子的不对，协助孩子改变坏习惯，才是积极的教育手法。
记得有人说过，优秀的家长才可以培养出优秀的孩子。依我看来，“优秀”一词的意义是很广的。它包括着人的智商与情商；它包括着人的知识水平与内心的素养；它包括着个人的性格与习惯；它包括着人的三观与品德；它包括着人的兴趣与爱好；……。确实如此，大多数优秀的家长都有能力培养优秀的孩子，他们的文化素质，他们的教育智慧，他们的行为习惯，他们的道德涵养无不影响着孩子的成长，言传身教着孩子的示范作用，这是一种传承。
可遗憾的是，不少家长从不重视这些，他们有些甚至认为学习好，读书好一切就好。是的，古语有:书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。读书可以改变一个人的认识能力与思维能力以及生活水平。但很多读书人知识是丰富了，物质是富足了，可是内心却更匮乏了。有甚者回到了原生家庭对他们影响至深的认知水平去了，所以才出现了不少人心不足蛇吞象的真实案例。由此可见，培养真正优秀的孩子，请从家长开始，树立榜样，健康的身心，内心的富足与丰盈，比什么都重要。
知识可以改变命运，知识可以创造财富，知识可以实现价值。一个人是要学习的，知识是可以影响着个人与社会。科技的发展需要知识，社会的进步需要知识，经济的发达需要知识。知识可以让人学富五车，但没有好的品德与成熟的心智，人很容易走偏差，这就像没有装上雷达却起飞的飞机一般，是危险的。中国，我们的祖国，人口大国，国人的素质参差不齐，各类关于人性的负面的新闻也屡见不鲜，直戳人心，发人深省。
十年树木，百年树人。培养一个个德智体美劳全面发展的青少年，是社会是家庭是家长们的责任，且任重而道远，值得深思，值得考究，值得共同进步。所以说，孩子是教育出来的。
