第一课时

教学内容：

北师大版义务教育教科书三年级上册第七单元第一课时67页“看日历”。

教学目标：

1.结合生活经验，认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年的知识，并记住各月的天数。

2.让学生经历观察、分析、简单归纳等过程，自主完成对知识的建构，培养学生自主探究、合作交流等学习能力。

3.通过在年历上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动，让学生感受数学与生活的联系，提高解决简单实际问题的能力，培养学生学习数学的兴趣，渗透德育。

重点、难点：

1.认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。

2.发现并记忆各月份的天数。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情境，导入新课

师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？

生：喜欢。

师课件展示

谜语  “一张宝宝真神奇，印的全都是数字，要知几日星期几，

一查它就告诉你。”

谜底：日历

今天，我们就通过看日历来认识年月日。（板书课题：看日历）

二、新课探究

（一）诱发学生已有知识经验：

  谈话：对于年、月、日，你们知道哪些知识呢？谁愿意向大家介绍一下？

学生可能会回答：一年有365天，一个月30天，一年有12个月等等。根据学生回答，有选择性、有顺序地板书。

（二）观察日历，认识大月、小月和二月。

师：其实日历中也藏了许多年月日的知识，你们会看日历吗？（多媒体展示）

看，这是哪一年的年历呢？今年2021年的。你从哪里知道的呢？这是年份。

①一块一块的是每个月份，一年共有12个月。分别有1月，2月，3月，……12月。每个月里的数字又记录着这个月的天数。

②你能从日历中找到今天的日期吗？顺便看看，今天是星期几？

给大家说一说你是怎样找到的？先找什么？（月份）再找什么？（日期）星期几看哪里？（往上看，最上行的文字表示星期几）

这个月有多少天？为什么？（看每个月最后一天的日期）

再观察每个日期下面，你还发现了什么？

中文日期，它表示农历（也叫阴历）的日期，而上面的数字日期是公历（也叫阳历）日期。

农历和公历是两种不同的日期记法，同一天既可以用公历日期表示，也可以用农历日期来表示。农历的日期写在公历日期的下面，用中文书写。（锻炼学生的表达能力！）

日历里面的内容可真丰富呀！

你能找到本月公历的25日是农历的几月几日？本月有多少天？

儿童节在哪天？那今年的儿童节在星期几？这个月有多少天？

你能找到自己的生日在哪天吗？你生日这个月是多少天呢？爸爸妈妈的生日呢？（给大家介绍介绍！）

总结:看来每个月的天数是不同的，有的是31天，有的是30天，还有没有其它的呢？

那我们就具体来看一看。

观察整理：

1.请同学们把课本附页1的日历，2013年-2016年各月的天数，统计记录到课本第67页的表格里。

2.独立填好后，小组内核对填写的数据。

3.小组合作交流：

一年有几个月？

哪些月份的天数是相同的，有多少天？

哪些月份的天数是有变化的？怎样变化的呢？（2分钟）

指名汇报，总结梳理，板书。

（大月）31天：1月、3月、5月、7月、8月、9月、12月（7个）

（小月）30天：4月、6月、9月、11月（4个）

（二月）28天或29天：2月

教师补充说明：一般把有31天的月份取名叫大月，有30天的月份，因为天数比大月少了一天，所以取名叫做小月，2月是比较特殊的月份，既不是大月，也不是小月，有时是28天有时是29天，因此我们把它叫做特殊月。

哪位同学能从这里面找出大月来？有1月，3月，5月，7月，8月，10月，12月。（一起读，大月有~预备起！）再数一数共有几个大月？7个

哪位同学能找出小月？有4月，6月，9月，11月。（一起读，小月有~预备起）数数共有几个小月？4个

2月很特殊（语气强调），有的年份是28天，有的年份呢又是29天。

是28天的年份，我们称这一年为平年。（平常的平）

2月是29天的年份，我们称这一年为闰年。

所以在这里，2013年是什么年呢？平年。（从哪里知道的？）

2014年，2015年都是平年。只有2016年是闰年。

孩子们，你们知道今年是平年还是闰年吗？我们翻一翻日历吧！你是怎么知道的？（说理由！）

那平年和闰年还具有怎样的规律呢？我们下节课来好好研究。

（三）记忆大、小月。

孩子们请看，今天简直是收获满满，那么我们如何记住哪些月份是大月，哪些月份是小月呢？（是不是死记硬背呢，有没有什么好办法呢？）