刚上完口语交际《我的暑假生活》。
第一次，我触碰到口语交际课堂的魅力和快乐。
以往，我处理口语交际时，总是让孩子们在小组内说一下，然后推选几个代表上讲台说一说，简单地走一下过场，老师没有热情，学生完成任务，台下的听众会不停地开小差，老师只有不停地提醒，不讲话，有课堂礼仪。
今天，情况完全不一样，自己来总结一下，效果好的原因。
一、准备充足。为了开展这次的口语交际，提前布置作业，让孩子先准备要讲的实物或者照片，上台讲话时，可以辅助自己完成口语交际。
二、小组活动时，提前制定了评价的标准，四人小组合作时，大家认真讲。
三、推荐的代表上来汇报时，带上实物，更加容易吸引孩子们的注意力，特意增加了一个环节：你有什么不懂的问题及时发问。没想到这个环节更精彩，举手提问 的人很多，大家相当积极。
