一、试卷概况
这次的期中检测试卷，全面考查了前五个单元的知识点学习情况，即注重了学生的基础知识，又加强了解决问题的实际能力和空间观念能力的考查，题型丰富多样，知识面广、难易程度适度。
二、试卷分析
第一题:选择题
本题是考查学生对知识的灵活运用，与生活密切相关。如第1、2小题，就是看学生能否熟练运用所学知识。
答卷问题：
1、不理解题意失分。
2、对所学知识不能灵活运用。
第二题：判断题
1.试题分析
本题考查的是学生的基础知识、积的变化规律、四则运算。
2.答卷问题
（1）部分学生积的变化规律掌握的不够灵活。
（2）部分学生存在计算的精确性不高。
（3）个别学生答题习惯存在粗心大意。
第三题：填空题。
试题分析
这道题一共有十个小题，内容全面。本题注重考查学生对基础知识的掌握，也考查了学生的学习过程如第6小题，更体现了每一步的算理。其中第15、18小题来源与生活，便于学生联系生活实际分析和解决问题。
第四题：计算广场
口算；竖式计算，带星号的验算；脱式计算
试题分析
本题主要是考查学生对三位数乘两位数、三位数除以两位数的掌握以及学生的计算能力。如果再增加一小题有关积的变化规律和商的变化规律（个人理解积的变化规律和商的变化规律是四年级上册的重点）会更好。
2.答卷问题
（1）计算完成没有写结果或抄错数、忘记没进位、相同数位没对齐，带星号的题验算没有验算，审题不清造成的。
（2）三位数乘两位的乘法、商是一位数、两位数的除法掌握不扎实。
第五题：操作题。
试题分析
本题共分两部分，一是让学生画出指的角，二是平移、旋转和轴对称。这道题错的最多的是（旋转图形），也最能体现学生的动手能力和空间思维，也是我们课堂教学中最重视的动手操作能力。
答卷问题
图形平移不到位，旋转后的图形大小变化了。
第六题：解决问题。
试题分析
本题考查的知识面包含了三位数乘两位数、除数是两位数的除法、解决问题的策略（画线段图、整理数据）这四个方面的知识点，五个小题特别是28、29小题，让学生整理数据，但部分学生对数学信息理解有偏差，在基础不够扎实的情况下，略显吃力。
答卷问题
审题不清，不理解题意。
计算不认真。
知识应用不灵活，思维方式受一定的局限性。
三、教学措施：
（1）基础知识要扎实，学练结合，多动手操作。加强乘除的运算能力的练习，加强计算能力的培养，以达到正确和熟练的程度。
（2）注意“双基”教学与学生的能力培养，同时开发智力。巧设开放型试题，培养学生的发散思维能力，课堂上多让学生表述自己的思维方式。
（3）培养学生的认真态度，学会多种方法检验，改变粗心。
（4）通过新媒体、实地操作课等模式拓宽学生视野，改变学生旧的认知思维模式，以适应新时代对学生教育的发展要求。
（5）注重细节的培养。
