回忆上周我与B班孩子的相处，有一件事我不能忘记。那是关于凡凡的。
那天，我用“刮刮乐”进行班级管理——小组积分获胜者可以通过玩刮刮乐获得奖品，这类奖品包括免作业、帮老师做一件小事、语文课上选自己喜欢的座位做坐一节课……被点名两次以上的孩子也可以玩刮刮乐，但是获得的奖品是惩罚性的奖品，比如抄写某页的词语，或抄写某篇课文。
那天，课堂上一向好动的凡凡被我点名了两次，他成了课堂上唯一玩惩罚性刮刮乐的孩子。他抽到的刮刮乐是罚抄第一课《白鹭》一遍。
他是个顶聪明顶可爱的男孩子，但他的学习习惯实在不太好。课堂上注意力的集中时间不超过十分钟，跟一年级的小朋友差不多。在语文作业上，他也常常偷工减料。
之前，惩罚他抄写课文，若我不去催他要，他是不会主动抄的。
那天，他抽完刮刮乐后，我提醒他放学前要交给我。结果，那天我太忙，忙得我把这事忘得一干二净。直到下午五点四十，打放学铃的时候，我才猛然想起这事。
我快步跑向B班，去“堵”凡凡。可是，教室里没有看到他，有孩子告诉我，他已放学回家了。
我有点失落，叹了口气：这孩子，还是老毛病，改不了。终究还是让我失望。
当我走出B班，在走廊上与凡凡撞了个难怀。他展开腼腆尴尬的微笑，轻轻对我说：“李老师，我去办公室找您啦，我看到您。原来您在这里啊。”
我像猫抓住了老鼠一样的释然，对他说：“我在教室找你啊，你的罚抄呢。”他扬了扬本子，说：“在这里。”
我夺过本子。仔细看了一本：书写认真，一字不落。我惊讶不已。我心里纳闷：这孩子，今天怎么这么老老实实地罚抄，还主动把罚抄作业交给我？
我随口夸了他一句：“真棒！”
为什么凡凡开心地接受了刮刮乐罚抄课文的惩罚呢？也许，他觉得好玩，他接受这好玩的游戏规则。
好玩，爱玩，是孩子的天性。
陶行知先生说：“不要你哄，不要你捧，只要你懂”。当我们懂了孩子，与孩子相处起来，真的会开心愉快很多，也能看到孩子更可爱、纯粹的一面。
