周五下午校会，我们一起听刘老师分享他在贵州的教学和生活。
他提到一起去贵州支教的那些老师，都很有事业心，能够很热情地帮助当地的学生，提升当地高中的教育水平。而他也很认真地投入，感受到工作带来的满足感。他觉得运用自己所学的知识，有效地提升了当地学校在数学方面的一些教学效果，帮助一些年轻老师成长，能够起到一定的引领示范作用。再有就是跟当地的学生很好地相处，临走的时候，学生们都是非常的依依不舍。他也感觉到当地人非常的淳朴，尤其是对广东人还是比较热情的，这让他感觉到非常地受尊重。
他提到自己在教学过程中，重视练习的作用，通过练习测试来达到学习的效果，将数学知识贯穿在练的过程中。先有练习和测试，然后再讲评，这样学生学习的针对性会强一点，收效更明显，对提升课堂的效率也有帮助。
他在备课过程中，能够重视反思课堂模式，注意让学生在现有的基础上有所提升，就是能够让学生在课堂上落实基础知识，夯实他的基础。
还有一点他也是强调学生是很多时间都在练习，有早练午练晚练，但要真正落实到位，还是得靠课堂上的一个个问题解决，才能真正有效地达成。
他强调自己在工作过程中能够提炼一些方法，反思以前的教学方式，从而真正提升整个教学的质量。强调精讲多练，要有效地设计教学的流程，这些环节其实是很有必要。我们平时在教学过程中容易流于形式，没有真正抓到实处，这个还是值得我们学习借鉴的。
刘老师还特别提到他在跟当地人相处的过程中，了解到当地的学风教风以前的时候还不是特别理想，经过整顿之后，辞退了一部分教师，学风教风才有所改善。他感觉广东过去的这些老师，尤其是那些领导，能够真抓实干，真的提升了学校的教育质量，他们的工作都是非常有价值的。
他回想自己的支教过程，最让他感动的是那些学生，他们非常热情淳朴，觉得老师对他们非常好，所以走的时候也是非常的留恋，走之后也还会非常热情地期待能够保持联系与交流，能够继续指导帮助他们。由此可见，支教老师用心地投入到教育工作中去，获得一种精神上的满足，这都是非常有意义的事情。
他也观察到当地学校的一些管理措施，能够落实到位，特别提到当地学校的卫生工作，还有一些教学工作计划，执行的力度比较到位。而这些正是我们学校的管理方面，可能存在的一些漏洞，正是有了这些方面的对比，他感觉到我们学校还是有很多改善的空间。
他觉得在整个的支教过程中，很认真地投入工作，也会安排好自己的生活，能够让自己的生活过得更加的充实，这样的工作才能持续做下去。他在讲的过程中很动情，的确作为一件人生的一次比较大的转变，他觉得对他来说意义非凡，能够更好地认识到教育的价值。在这过程中他也不断反思自己的教学，提升自己的教学质量，真正可以帮到学生，帮到同事。在这过程中，对个人的教育水平的提升也是有积极意义的，因为去支教的是个普通的学校，学生的素质整体来说比较差，在提升学生的数学素养方面，他也做了很多的努力，尤其是在课堂的教学方面，觉得扎扎实实的练好基本功，做好集体备课，帮扶学生帮扶那些年轻教师，这些东西都是非常有意义的事情。整一年的工作下来，确实让他感觉到自己的所作所为是有意义，有价值的，他也希望我们有更多人能够参与到其中，从中体验到教育的魅力和价值。
