观察时间：2020.10.21
观察地点：中三班
观察对象：中三班小朋友
观察教师：王恒娜
观察实录：
最近的时间里，我们孩子们把他们喜爱的自己做绘本，拿到幼儿园里,与其他小朋友一起分享。很多小朋友也特别积极和高兴的把他们自己做的绘本书带来分享。我们也专门在班级里为小朋友创建了一个读书角，把它们的书整理放好，餐前活动和休息时，可以自己拿书阅读培养孩子阅读的兴趣，丰富幼儿的知识。自从班上有了“读书角”后，我发现班里的孩子也特别的喜欢，他们早上吃完早餐后，区域的时候总是会到读书角来拿书看。而有些平时不爱说话的孩子，他们拿着书,会安静的观看，看到有好看的地方,还会跟旁边的小朋友一起分享，看书不仅提高了孩子们的阅读能力，与此同时，我也发现，才带来不到一个星期的书，已经是“伤痕累累"了。各种"书毁容"的状况层出不穷，其中以“掉书页"和书没封面"这两种情况最为常见。而更大问题是，乱丢乱放的现象炀教越严重，而一些小朋友,还会在老师没有要求看书的情况下跑去拿书看书，摆放整齐的书又弄的乱七八糟，而且经常都会有书不翼而飞的情况上而这种现象。
教师反思：对于各种“书毁容情况的产生，其原因其实是很多的，有因为许多小朋友在看书的时候，是看的别人的书，对不是自己的书也不会特别留意、爱惜;此外，还有某些书画面比较生动可爱，有一些小朋友就都想看同一本书，这就引起了争抢，从而将书本撕坏;也认真看书，将书当玩具玩的等等。而对于班里孩子的乱丢乱放现象，也进行了分析，可能主要还是因为许多孩子在家看书时，没有将书归放原处的习惯，在家里都会有家长代收，所以，孩千们也把这样不好的习惯自然的带到的幼儿园里。
