2023年秋季又一次申请了橡果阅读课堂 ，五年级搬到教学楼后，因为网络不好，我们错失了很多线上课程。进入六年级孩子们的学习任务更加的紧张了，但也不想让他们在最后的一年了荒废学业，只沉浸在机械的做题中，只关注眼前的语文书，所以，犹豫再三还是申请了秋季的橡果阅读课程。每周三橡果课程的直播时间正好和孩子们喜爱的体育课撞车，所以我们选择上回放课。因为是回放，孩子们可以根据需要随时按下暂停键，这样他们的笔记完成的相对完整一些。
每一次课前我们都有板报设计小组，孩子们会用美术字写出这节课的阅读内容，同时把主讲老师，学习时间，都用不同的颜色的字标记出来。进入高年级，我们的打卡内容更多的关注是文字方面的积累，少了以往的涂涂抹抹，勾勾画画。孩子们一边听老师讲解，在关键的时候班级内集体交流，一边要把自己的思考随时随地的记录在本子上。这就要求他们养成边听边思考边记录的自动化阅读和写作的习惯。通过近两年的训练，班级能有一半以上的同学有了这种能力。
这种思考不单单是考虑自己对问题的看法，还要听老师的讲解，还要听同学的交流，最后在此基础上再次进行整合。因为专注训练多数学生课堂上没有时间溜号，因为他稍不注意就不能跟上课堂的节奏，老师发现了也会及时的纠正和批评。
通过这一学期十节课的学习，孩子们更珍惜自己生活在和平年代，过着衣食无忧，过着衣来伸手饭来张口的小皇帝小公主生活。在家有父母及祖辈的疼爱，在学校有同学的关心，老师的关爱。和《漫漫求水路》中的萨尔瓦相比他们是生活中蜜罐中的孩子。11岁的男孩，因为战争远离自己家园，一路上遭受饥饿，被蚊虫叮咬，亲人被杀，自己脚趾甲脱落。其中的艰难可想而知也是这些孩子们不曾经历和想象的。《养家之人》让孩子们从另一个角度看到了战争给普通百姓带来的灾难，看到了作为少女的担当。而通过相关小任务的完成，也让孩子们设身处地的与主人公对话，让他们更深入的思考这本书的主题，更深入的思考人应该怎样活着？
而黑鹤老师的两本书《驯鹿六季》《我的原始笔记》让孩子们对动物作家黑鹤老师有了全方位的了解，也知道了一个好作家的成长是不容易的。孩子们在这两节课堂上。运用思维导图的方式，简单的梳理了故事中的人物关系。《我的原始森林笔记》作者黑鹤用300多张照片记录了原始森林中古老而神秘的部落，以及那个即将消失被人遗忘的神话之地，为读者解开了驯鹿人生活的神秘画卷，带着读者体验了鄂温克人的六季。这也不信，让孩子们想到以前读过的彭懿老师的《驯鹿的孩子》也是用照片完成的创作。原来用照片记录也是一种创作方式。因为亲近母语的关系，在此之前孩子们就通过我了解了一些有关黑鹤老师的生活。班级同学也多次在线上听过黑鹤老师讲他的人生经历和创作经历。他们对呼伦贝尔大草原充满了向往。孩子们还特别喜欢他的马和大狗，当然他们更喜欢威武强壮还会写文章的黑鹤老师了。
《失落的一角》一个充满哲理，需要细细品读的会的故事。圆因为缺少一角，就开始踏上了寻找之路。那个圆没找到那一角是快乐的，可找到了那一角变得悲伤不快乐了，这似乎是一个耐人寻味的寓言：看上去很简单，有缺憾就想更完美，就想努力去追求，可是追求到了又感到了另一种缺憾，有得必有失，还是不完美。人都在追求完美，但真正的完美并不存在，它似乎更像一个梦，存于我们的心际。我们更惬意于追寻的这个过程，品尝着这个过程中伴随而来的苦乐酸甜。相信这个故事将伴随着孩子整个人生，当他们遇到挫折时，当他们过于完满时，他们都会从这个故事里找到当下的答案。
《两个小洛特》https://www.meipian0.cn/4xpmlh3h?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=14699102
《黑头发的朱丽叶》https://www.meipian0.cn/4xy2tqlq?first_share_to=copy_link&share_depth=1&first_share_uid=14699102
