人类，在地球上是生物金字塔顶端的存在，我们何以能跟地球上其他生物区别开来呢？又何以能成为顶端的存在？
其实人类和其他生物没有太大的区别，特别是灵长类动物，比如猿类，猩猩。而且他们还比人类更强壮，体型上更许多大型动物更是差的远。
是思考，让我们人类成为最高级生物的存在；也许其他的生物也有人类一样的情感；但是有自己思想的生物，人类是绝无仅有的。
作为一个人类，我会思考，有自己的思想；我有很多思想，千头万绪，但有时候我自己都不知道自己在想些什么，乱糟糟的。
经常有时候我会被自己的思想搞的很焦虑，有时候想要找到过去的某个记忆，但是翻遍整个脑子都不能找出来；
在读书的时候我想尽各种办法去突破自己试卷上的分数，但结果还是不尽人意。
这样的情况纠缠着我，时时刻刻都处于焦虑的状态，不能够有效的完成生活学习上的任务
最近我在看《思考的整理学》这本书，我是被这本书开篇给吸引。
我们应该像飞机一样有自主飞行的能力（喻指自主学习能力），而不是像滑翔机一样（喻指被动接受学习）。
我们现在所受的教育教会我们如何去学习课本的内容和应付考试，我们努力去记住课本的大部分内容，记住的内容越多，我们在考试的时候就游刃有余。
我们学会了怎么去记忆课本上的知识，我们的大脑就像个仓库，把课本上的知识堆积在大脑，占据大脑的容量，大脑原应该拥有的创造能力不能够足够容量进行创造。
自从现代社会科技发展和电脑的诞生，人类大脑记忆的功能无法与电脑相比，舍弃大脑部分的记忆功能，实现大脑的创造能力是未来的必然。
创造，听起来也是个比较高大上的词。
我个人的理解是我从小开始学习东西，我学到的所有知识以及生活中的技巧都不是我创造的，我只是学习别人之前创造的东西。
那么问题来了，之前的人是如何创造出这个前所未有的技能？
在我读书的时候我以前会每天写日记，这个相信很多人都做过。我读了十几年的书，我上学认识的字、词语和句子这都是我在收集信息。
收集信息的方法有很多种，听说读写背！只要是能让你大脑记住这些信息的方法都是；在书中作者有提到两种非常好用的方法：卡片和笔记本。
我们把我们要记忆的信息转移到卡片或笔记本上，比如幼儿学字时的卡片，就是为了让我们更容易的记住。
经过长时间的积累，我认识了很多字词，但是这些都不是我创造的，我只是学习别人之前创造的东西，但是当我用这些字开始写日子，那这个日记是属于我创造的信息，我把我思考的内容写成日记，你看到的我写的日记，你就是在读我的思想。
在我刚开始写日记的时候我很苦恼，因为我不知道写些什么，感觉每天的日子都差不多，哪里有那么多事记录和叙述。
创造一开始并没有那么容易，就算已经知道了很多信息，读过很多书学过很多很多文章还是不知道自己的日记如何下笔，下笔写出来的东西也是有那么不对味。或者枯燥无味，或者记录流水。
想法有时候就是大脑中的一丝念头，一闪而过，如果被打断再回头便找不到任何踪迹，书中有提到关于酝酿灵感的几个时候。
这也是欧阳修提出来的三上——马上、枕上、厕上。
这也是在我们大脑最放松的时候，会有更多的奇思妙想。在这个思想出现的时候我们要及时的把这些思考都写下来，作者在书中建议随身带个小笔记本，在床头、在厕所方便的位置放笔和纸，以便我们能把突如其来的灵感及时写下来。
灵感写下来第二天再把信息进行整理，我们把这个灵感从纸上写到另外一个笔记本上，这个过程作者称为为信息的递进，就是给第一信息换一个环境，这样有利于我们都信息的进一步思考。
就像人的大脑一样，很多时候我们在一个地方待久了还是需要走出去，换一个环境，更有利于大脑的思考。
作者在书中提到了思考的方法有很多，也很实用。
关于思考，突然想到王阳明的“知行合一”，我们思考的东西很有价值，但是不付诸实践，那一切都是纸上谈兵。
现在社会的焦虑一般是由两种情况产生：一是有足够的执行力却没有一个目标，不知该往哪个方向发展；另一种就是有了目标但是缺乏行动力、有拖延症的情况。
有了目标接着清理我们的大脑，大脑有了更清晰的思考，知道自己该如何做，生活中的自己便不会再有那么焦虑。
