10月23日，全县小学语文按需送教暨读写结合复习研讨会在洪凝街道中心小学举行。来自全县的213名语文教师参加活动。作为读写结合室工作成员之一，活动成果里也有我的汗水，我感到十分自豪。
本次活动将两个活动合在一起。一是按需送教，应学校要求，展示了如何构建思维课堂，二是读写结合复习研讨会。
适逢霜降节气，活动开始，由王少磊老师示范并带领全场师生吟诵《舟中杂记其十》，让我们的研讨活动充满了浓浓的语文味。
接下来，孙晓艳老师引领大家一起回顾了张伟教授有关复习课的“量、联、升、实、确”的教学理念。展示了两节思维课堂复习课。一是实验学校齐延萍老师展示的《五年级上册第四单元复习课》。课堂上，老师围绕单元主题，从基础知识、文本阅读、表达方法、迁移运用四方面，借助思维导图，将一个单元的知识与方法很好地进行融汇、归纳、梳理、运用。第二节课是洪凝街道山阳小学盛菲老师展示的《句子专项复习》。课堂上，老师运用思维导图，和学生一起梳理归纳了修辞手法、句型转换、扩缩句等的使用方法，并进行了强化训练。然后两位老师介绍教学设计并作教学反思。
读写结合工作室成员结合前段研究，进行了精彩的讲座。一是吴艳艳老师做《让思维在小学语文课堂中灵动》的讲座。二是王有鹏主任做《借力读写结合，打造多元高效新课堂》的报告。报告中，对工作室的研讨成果“多元读写文意兼得”读写结合教学新模式进行了详细的解读，力争和全县语文教师一起，打造多元、高效的语文新课堂。
最后，孙晓艳老师做《语文教学建议》的报告。报告中，孙老师对思维课堂建设展开了详实的论述。孙老师运用思维导图的形式，解读了县教育局《关于进一步强化五莲县中小学思维课堂建设的实施意见》的文件。
本次活动扎实有效，进一步深化了读写结合研究，达到了提高复习课效率、推进思维课堂建设的目的，确实起到了给全县小学语文教师示范、引领的良好作用。
