家长与孩子有着年龄上的悬殊差距，自然对事物有着不同的看法。我们常说:遇到事情要设身处地的站在他人的角度看问题，或者蹲下来与孩子进行交流。这些都体现出对孩子的尊重与理解，体现出家长的教育智慧。然而，许多时候我们也是不经意间依照自己的经验判断事情，对孩子预设立场，这样的思考方式，无疑充斥着危险。很多孩子都因为预设立场的眼光被不当地对待，甚至陷入自暴自弃中。
小宝一边哭，一边说：“我再也不要跟大人说话了！反正大人都不相信，而且也不想听，呜呜……” 妈妈温和地问他：“刚刚在学校发生了什么？”一听到妈妈的问话，小宝本来止住的泪水又啪嗒啪嗒地掉了下来。他摇着头，鼓着脸颊，委屈地说：“我不想说，反正你们大人也不会听……
只要你愿意说，妈妈都会想听。”小宝哭了好一会儿，才慢慢开口跟我说刚刚的经过……原来，小宝一看是爸爸去接他放学，开心极了，飞快地跑向爸爸，可爸爸一见到他就问：“功课写完了没有？”小宝开心地告诉爸爸写完了后，爸爸又问：“圈圈（护颈圈）呢？在哪里？怎么没戴着？”小宝回答：“教室太热了，我把圈圈拿下来了。”爸爸紧张地问：“有收好吗？收在哪里？”小宝说：“应该放在书包里吧！”爸爸随后就请他将衣服穿好、用品拿好，准备一起回家。小宝说：“我一到门口，爸爸就像X光一样地扫描我，立刻发现我没戴圈圈，马上叫我把圈圈戴上免得感冒。我一边说好，一边伸手到书包，结果怎么找都找不到圈圈。我好紧张，因为爸爸如果发现我找不到圈圈，他一定会骂死我的！果然，爸爸马上就发现我怪怪的，便问我怎么了，让我把圈圈拿出来戴好，我只好硬着头皮跟爸爸说圈圈没有在书包，爸爸一听马上暴怒，就在班级门口说我说谎，我很生气，因为我没有骗爸爸，我明明记得把它放在书包里，只是现在找不到了，呜呜……”小宝一边说一边又哭了起来……
我拍了拍他的背，希望给他一些支持的力量。小宝在心情较为平静之后，又接着说：“然后，爸爸就开始对我训话，一下说我说谎；一下又说我规矩不好，乱放东西……”小宝说到这里，又悲从中来，哽咽着说：“所以我再也不要跟大人说话了！反正大人都不相信，而且也不想听，只会说自己想说的，呜呜……”
小宝的例子，其实充分说明了爸爸的预设立场。在孩子没有充分说明事实前，爸爸就认为他说谎，没有考虑孩子为什么要这样应答。其实，父母只要在发生事情的当下多点儿耐心，自然可以避免之后的争端。
预设立场的危险，往往容易陷入自己的主观来判断事情，并且有了先入为主的观念后不易改变，很容易陷入片面中，而预设立场的危险就在其中。当孩子发现父母对自己并非想要真心了解，而只是想要通过谈话的过程，将他们的立场（想法）强加于自己身上时，孩子会以沉默不语、无奈、不屑甚至自暴自弃等。
因着这样的不信任，父母全面启动了紧张神经，并做出了后面种种不适当的处理。这样做不但加深了孩子的自卑，深深地伤害了亲子之间的情感，严重者还会让孩子就此停留，自暴自弃不愿意改变自己的负向行为。
知道了预设立场的危险之后，该怎么做才能避免这种常见的思考谬误呢？避免预设立场
1．察觉自己。问问自己此刻内心发生了什么。2．安顿自己。在发生事情的当下，以鼻吸嘴吐的方式，进行几次深呼吸，借由呼吸来平稳与安顿自己，才有可能继续与孩子从容对话。
3．聆听孩子。带着较为平静的心情打开自己的耳朵，同时先将嘴巴闭上，学习聆听：以孩子的立场而言，他发生了什么？
4．引导孩子。试着让孩子说出他想要如何解决自己的问题，以及协助孩子整理中间的利弊得失。
当我们能够学会不预设立场，才能听见孩子真正的声音。如此，我们培养出来的孩子才不会变成“只说父母想听的话”的孩子，而你才会在孩子需要帮忙时，引导出他的潜在力量，给予他最有效的帮助！
