错误是一个人成长和学习过程中的一个自然组成部分，我们对错误的认知很大程度上是由我们孩提时代从大人那里接收的信息形成的。当家长不断对孩子说“要小心”“要乖”时，通过这些话，就把关于犯错误的负面含义就暗示给了孩子，这对孩子的自信心会有很大的伤害。
营造一种自由的氛围，让孩子能够在不丧失任何自尊的情况下，从无数的错误中学习和成长，是家长一定要提升的认知观念。
父母常常有一个错误观念，认为要想让孩子做得更好，就必须去否定孩子的当下，让孩子先感觉更糟。但其实当人们感觉更糟时，通常就无法集中能量去学习任何正面的东西。最有效的学习，是发生在人们感觉良好的时候。所以当孩子犯错误的时候，父母严厉的责备只会让他们感觉更糟而无法从错误中学习。
把错误当成大好的学习机会，并再次尝试，这对于家长和成长过程中的孩子来说是一个重要且必须的观念。有了这个观念，孩子就可以用不同的方式去处理问题，失败后敢于尝试，并且对自己更有信心。
所以，建议家长去培养一个习惯：在晚餐时家庭成员每个人分享一个自己最近犯过的错误，以及从中学到了什么。坚持这样去做下去，孩子面对困难和挫折的心态，就会越来越有勇气，并且非常有自信。
如果家长视犯错误为洪水猛兽，那么孩子就学会了隐藏自己的错误，以避免父母的指责和暴怒，或者学会了隐藏自己认为并没有错的行为，以避免父母的说教和控制，这对于成长中的孩子是没有任何益处的。家长的职责就是以鼓励和支持而不是控制和惩罚，来帮助孩子从错误中学习成长。
家长常犯的错误之一就是当孩子犯错误时，总是企图用说教来纠正孩子，但这样做往往没有什么效果。如果父母能够停止告诉孩子应该怎么做，而用启发式提问和孩子互动，反而效果更好。启发式问题能够帮助孩子探究他们自己的选择所带来的后果，而不是家长把后果可能出现的不良的现象直接强加给孩子。只有当父母对孩子的想法、感受、学到的东西、以及遇到的情况，真正感兴趣时，启发式问题才会有效。
启发式提问可以有助于孩子自己思考并为自己做决定。家长一定要看到：其实，每个孩子在他的年龄中所体验的经历、学习到的知识等认知范围内，他已经进了自己最大的努力，即使没有做好，他也有一颗想要做好的心。
所以父母要教给孩子：错误是学习成长的最好的机会。当我们犯错误时，一方面可以看到自己无能丢脸，是个失败者，而另一方面我们也可以从中学习到更多的经验，更高的认知，获得感悟从而避免或减轻类似事情的再次发生的程度。
人的成熟都是在经历若干次失败后积累出足够的智慧而渐变而成的。
