学业是学生第一份儿事业，就是学业是孩子们人生的第一份儿事业。

这份儿事业，他做的好坏，他直接会影响到未来他对自我的一个认知。所以，咱们从老师到家长都普遍的说，孩子好好努力，好好儿努力，是不是那么面对学习这件事儿，孩子们这个持续不断的前进，哎，他有遇错的时候，他有畏难情绪，哎，他有这个心有余而力不足的时候，那我们说怎么样才能够。让孩子们有一个好的学习状态？

我觉得有一个非常重要的词啊，就像在企业里，老板要提拔员工，哎，提拔员工什么是最主要的。主动是最主要的。

就是他可以没这个能力啊，他也可以没这个业绩啊，他也他可能也没这个水平，但是他只要主动，这是第一位的。所以咱们得先统一一下儿思想，那就是主动才是能够去解决好多问题的根本指导。

就像我们大人开展开展我们的事业，也是一样的。所以，主动的持续不断的向前进，这是非常好的，那么这学业是人生的第一份儿事业，我们需要主动的去前进，那六个方面是哪六个方面？

第一个，做题。

我们也叫学情测评，像咱们身体好不好，咱们再去医院，是不是到医院了做个检查那么一样的道理，我们也需要啊。这个给这个孩子们做一个学情方面的体检，那就是做题正确的做法是啥呢？就是咱们找一张卷子，你觉得哪个科儿都行，那个咱就说数学吧，随便儿举一个，就说数学吧，你就找一个空白的数学卷子，在那个教考书店可以买，是不是在网上？

弄上一张空白的卷子，但这个时候呀一定要给孩子们说好，这不是考试你们，也不是为了收拾你，咱也没那个必要咱就是要听听院长的课，提高一下学习成绩，把这套题让孩子从头儿到尾做一遍，就所以得给孩子做好心理建设，别又跟考试一样弄的不高兴，是不是，然后呢，这个做题呀就是找到某一个学科的这个卷子啊，然后呢从头儿做到尾就会的做不会的过，就秉持这样一个原则，咱就弄清楚一件事儿，这个可以了，就是会啥不会啥啊，面对我们平常学的时候用做题这样的一个方法，就是家长呀，孩子呀，是不是咱们就把它弄清楚，到底会啥不会啥？这是我们要做的第一步。

第二步，就是还原。

你看你做完这个题之后，你一定有会的，一定有不会的，有的看着会，其实不会的，那其实都是不会。

做对的题还原到教材上，把不会的还原到教材上，这不就弄清楚了，你会啥不会啥，是不这不就两个方面他就会非常清晰了，会的咱用一个颜色标，不会的咱再用一个颜色标，咱不着急学习这种事儿，他一定是讲究了，同志们，你看做题很简单，就找张卷子做一下，是不是？还原也很简单，是不是？而且把会的不会的全部还原过去。

第三个，六脉神剑的第三招儿，这个就是重要的点，叫寻找。

寻找那寻找什么呢？一共有好几个方面。

第一个呢，就是就是卷子上不会的书本儿上也没有，有没有这种情况，就卷子上这个这个这个，你你你做的不会，哎，这个书上你也找不到。哎，有没有这种情况，有这就是第一个，就是就是这是寻找的第一项内容，就是卷子上不会的。书本儿上也没有的，这个时候你需要找高人指点的。你得把它标记出来啊，我建议大家在直播间打出来四个字儿，叫高人指点高人指点这是第一个要寻找的，

第二个是啥呢，就是。嗯，就是找叫题感，就是找到书本上有体感的老师这个知识点。那体感是啥？就是打球儿有球感，开车有车感。做题有题感，你玩儿游戏都有手感，是不是就是经常学习的同学，你就会发现有一个你有个本事啊，就是这个，你你这个这个，你稍等一下，我看不。还是这么变态

哎，就是就是这就叫题感，就是你经常学习的，经常用心的，就包括咱们大人，你像早年考心理咨询师证书啊，考这个职业资格类的证书的，咱们都会有这个经验。就是有些题你一看他都像是考题啊，就是有些题一看它就它都像这个考题，他就不是那个那个就是一般的就是你会有这种，你会有这种感觉啊，这是一个比较重要的点儿，这是第二个找到题感啊，

第三个，就是我问问大家。就是咱们老师、家长、孩子都在研究怎么把题做好，那出题的人在想啥？同志们，就是出题的人呀，出题的人在想啥？我记得以前有学员说，出题的人再让我们答不出来题。这不是啊，出题的人他必须得把题出成啥。出成正态分布的。哎，你们知道啥是正态分布吧？就是它，它是它是一个曲线，就是成绩特别差的少少的成绩特别好的少少的，就大部分人都得是中间的那万一题出偏了，出的太容易了，那大家考的都可好，那就麻烦。如果题出的特别难，大家都考的可差，那也麻烦。所以出题的人呀，他也可难受。你想一想，咱们都知道出题，有时候命题就把老师们。全部集中到一个地儿，就是手机都收了，是不是不让他们出去，不跟外界交流，就闷着头在这儿在这儿出题，那他们也可发愁啊，就咱们做题发愁，那出题的人他也可发愁。于是，为了维持这个正态分，所以就必须得干一件事儿，是啥？那就是送分儿题，就是基础题，就是咱们一定得把送分儿题弄到位。

叫送分儿题啊送分儿题，哎那么这就是呃这个或者叫基础题啊，这些内容它不复杂，它也不难，是个学生好好儿的学学他就不可能学不会的，有的时候只是有厌学情绪心情不爽呃跟跟人关系不好呃跟跟老师的父母的关系不好让心情不好可能学不进去但是只要是正常发育的孩子智商都是没问题的，哎所以基础题他能找这是我说的第三个你要寻找到的东西。

第四，是啥呢呃就是就是你大家再回忆一下生活当中有没有那样就是就是呃咱们出门儿的时候呃就是咱们的父母会无意识的说啊多穿点儿衣服呃早点回一些事儿，你想想生活当中有没有那老师也是这老师有时候会在考试前啊，他会他会跟那儿唠叨一些东西。说，同学们啊，我跟你说啊，来翻到教材第几页啊，这里边儿有个什么知识点儿，你们的这个重视点儿啊，这次考试估计是个重点内容啊，大家一定得学好好儿学就是这个时候儿呀。我就建议孩子们，就是啊，你一定要找到老师无意识的唠唠叨叨的知识点儿。这时候千万别烦老师，就是只有爱我们的人才会劳动。所以我经常讲嘛，就是琐碎的爱。才是真爱啊，吃了没？是不是？能不能高兴？不高兴你咋了呀？就是琐碎的爱，才是真爱。所以这个时候要寻找到老师无意识在这儿叨叨叨的，叨叨叨的这些知识，它其实对孩子们的帮助是非常大的。你像这个老师的初心永远都是想让孩子学的更好一点。你比如我禹州市教体局还专门儿这个请我过去讲过去这一场直播呀，他们也邀请了。哎，所以你看，这就是老师们也是想尽一切办法想让家庭好孩子好啊，咱们都有这个初心啊。

第五个方面，是寻找啥？

就是寻找做错频次的考点，就是你高频次的做错的这个考点，就经常在这儿犯错儿，经常在这儿犯错。那么关于学习呀，这个。这个其实就两句话，我我跟大家考试，大家一下啊，就是学习就两句话，就是把不会的学会，把会的弄傻，就是把不会的弄会。这咱们都清楚，把会的弄什么呢？来，这个家长们可以把你的心中期待可以打出来，就是把不会的弄会，那把会的弄上。哎，我们以前学员都说会者弄精弄透弄树是吧，我看大家在直播间也打出来了，就是就是这个弄透吃透，是不是，这其实是不对的，先不要有那么高的期待。就是很多时候孩子们学习呀，他厌学呀，或者学习上的劲儿上不来，就是学习带给了他都有一种感觉呀，这个我会做错了。哎呀，这个我也也会，咋又做错了呢？就是我们能确保把会的做对。分数自然就会上涨。因为每次考试完，孩子们多多少少都会有这样的一些遗憾，是不是就是把不会的弄会，把会的能对，这这才叫一体化。所以呀，咱们家长朋友在面对孩子学习的时候儿，一定要有合理的期待值。我们就怕没有合理的期待值的时候，孩子们压力普遍大。你看，我们接触到的一些孩子本身，比如说，不上学的也有，是不是玩儿游戏成瘾的有，不尊重家长的有，是不是这个嘴语言表达也有问题的也有。就是我们正在调整孩子的。各种情况的时候，但是家长的期待值高。他想更高更好更优秀，结果压力一大。有些孩子他是这样的，本来都快上来了，扑通一下儿它就又下去。所以我们呢，啥时候儿对自己啊，对这个这个这个孩子们得有一个合理的期待值。我建议大家在直播间打出来合理的期待值，就是咱家孩子啥水平，其实咱心里都清楚，你盲目的提升你的期待值，他不会好好儿努力。他会感觉压力非常大，

好了，这就是我说的六脉神剑。

第一是做题，第二是还原，第三就是寻找寻找啥呢？寻找这五个方面的这个东西。好了，那么这个这一套组合拳下来，大家就会发现啥，你能够看清楚孩子的优势和劣势，或者叫优点还是缺点。那按照我的观念是啥呢？就是孩子的优点，缺点都是特点，我们要找到孩子学习的特点是啥，就是每个人都有自己学习的路径啊，都有他的习惯性的方式，所以呢，把它的特点挖掘出来。我觉得这是咱们家长能够去足够多的去做的事情啊，那么谈到这儿，咱们就简单总结一下。讲啊，那就是第一是做题啊，就是咱们得想办法。弄一套卷子。让孩子们从头到尾做一遍啊，把会的不会的弄清楚，就是宁要丑陋，不要虚伪。那宁要丑陋，不要虚伪啊。这个我们精准定位，他到底会还是不会就。你不要糊涂啊，所以清晰一个问题比解决一个问题更重要。我们很多时候都是啊，这个糊隆糊隆糊隆学嘞，糊隆糊隆放学了，糊隆糊隆去做作业了，糊隆糊隆结束了一天一天一天就这么过，这么过，好像从未踩下一个暂停键，我我觉得今天晚上大家听我这个直播。直播的内容就是要踩一个暂停键。咱们停留一下啊，然后看看孩子，他到底会啥，他不会。那么然后第二步就是还原，还原到。书上去，书呀，教材呀，它还是个根本的东西。哎，把会的标出来，把不会的也标出来。那这不就很清晰了嘛？就是我们总得让孩子有一种对学习的这个驾驭感。就是当他心有余而力不足的时候，当他驾驭不了的时候，大人也是这样，也会后退呀，是不是也会退缩呀？孩子很多时候就是成绩差的孩子，厌学的孩子都曾经是一个在学习上非常主动努力的。只不过是他遇错了他解决不了，老师没有帮到他，家长没有帮到他，他自己也不会。你说他咋弄？就当他心有余而力不足的时候，当他无法前进的时候。其实家长这时候应该把注意力放到哪儿？放到对孩子的心理建设。哎，我建议大家在直播间打出来四个字叫心理建设，就是家长应该是支持他的。但是啊，但是有些家长不但没有支持孩子，反而在干啥，反而在指责孩子，攻击孩子，或者是表达出来一种莫名的伤感。我们都有个学员儿，就控诉他爸妈，说他最讨厌的就是爸妈站到他的房间门口儿看他一眼，唉叹口气，再吧吧嘴。唉扭头儿走了他说我就听见这个声音我就崩溃大家想象一下咱直播间的爸爸妈妈问

第一类，这是做的不对，第二类，家长是啥呀，说？我们也可不容易呀，我们也可辛苦呀，你说俺天天挣钱，俺为了啥嘞？是不是白天忙上班儿的事儿，挣钱的事儿，晚上还得忙你的事儿？是不是你说你咋不操心呢？俺辛辛苦苦的，要不是因为你我费这劲干啥？甚至还有个家长说，要不是因为你上学近，我也不用早上，我还得坐一个多小时的车。还有家长说啥，要不是因为你，我跟你爸早都离婚了，要不是因为你，我都不会这辛苦你看看，我是这个时候开始指责孩子，甚至是让孩子有负罪感。哎，你一一对照一下，你看看你，你是哪一类家？第一是搞搞成功励志的，第二呢，是让孩子有负罪感。第三个是啥呢？第三个是侠之慧就告诉孩子，你应该这么学，你应该那么学，你都不应该这样儿。你应该那样儿，我早都跟你说啥是啥，你就是不听。行，你咋就记不住呢？你你应该这应该那就是你在这儿瞎指挥了。是不是所以这三位家长。孩子，你想想，他往上爬着他本来他都没劲儿了。一看旁边儿，哇塞，感受不到那么多支持，还搁那儿逼逼逼得得得说说说说的。他心烦意乱，于是出出利利，出出利利，出出利利，他就下去。所以呢我就建议咱们学学家庭教育的知识你包括今天晚上我讲这个包括上一次我还专门儿讲托举孩子的三大力量就是包括下一次我们还会给大家开一个主题就是说孩子玩儿游戏的问题呃沉迷网络游戏我们该怎么办是不是于是我们就克服掉了大多数中国家长的毛病那就是大事儿指导不了小事儿斤斤计较于是孩子他他有疲惫感孩子的疲惫感再加上他心有余而力不足其实教学的事儿你就相信学校相信老师那一个班的孩子老师都在那儿讲呢那咱家长干啥家长就是要做心理建设我跟大家举个例子咱直播间里的同志们啊尤其家长朋友的啊我跟他举个例子现在，立刻，马上给直播间里的所有家长们每人发一个中招考试的英语卷子。有没有能做及格儿的啊？是不是？或者给咱直播间里的所有的家长朋友，每人发一张高考儿的物理化学的卷子？有没有能做及格的，我相信不多吧？反正我这方面儿的水平都不行。咱都人到中年了，是不是你看，直接推动孩子的水平，咱们没了，因为咱们学习做题，咱也不会呀。是不直接推动没了。那咱是不是得间接的推动孩子？那啥是间接呀？情感链接呀，思想的交流啊，情感的交融啊，有亲密关系呀，孩子信任我们呀，我们给到孩子支持呀，他愿意跟咱说心里话呀，有啥问题了，咱共同面对呀，是不是？哎，最起码儿亲子关系没破裂。那么，你看，这就直接要不你提他的分儿，你有这个本事，要么你就间接把孩子跟他的关系处好。但是我们看到有一部分这个家长是啥，直接直接没这本事，间接见者也没这本事。你说你在你家。还有啥用？有家人说我，我给他做饭，是不是？我？我是他爹妈的，我陪着他。那这都是最基础的，那你生他了，你不得养他是不是？所以呢，你直接没这个能力了，你间接的发展起来，那哪个好发展？是直接提分儿好发展，还是间接处关系好发展。答案很明确，肯定是间接的。是不是肯定是间接的，所以呀，咱们直接提分儿上，没这个本事的时候，那咱就间接的也得想办法把孩子的。关系得给他整好，这就是心理建设能力。当我们这样去做的时候就会很OK。那讲到这儿，我再给大家讲一个内容，相信对大家有帮助。咱们家长啊，经常会说这个孩子叫什么，孩子学习没动力，孩子学习没兴趣。大家有没有这样的问题啊？有的话，可以在直播间打一个有。就有没有这样问题，甚至家长会说啥说这个，俺家孩子要是把用到玩儿的这个劲儿用到学习上一半儿，他成绩都不会这么差，他就是对学习没有兴趣，他就是学习没有动力，让他有兴趣，有动力了，他就一定能学好。哎，有没有这需求？我看直播间里都说有有有有有，哎呀，同志们呀，你们这理念是错的啊，你们这理念是错的呀，这为什么说这理念是错的？我给大家举一个六大场景。哎，你你们好好听听行不行？哎，从上课到现在有半个多小时了，这个，这个有收获没啊？有收获可以回复个有收获仨字儿。我接着跟大家讲，我这六大场景给你讲完，你再也不会说咱家孩子。学习没兴趣，学习没动力

好了啊。哦，对，这得有个前提。哎，我问问大家，你们对挣钱有没有兴趣？哎，有的就打出来有没有的就打没有。我相信大部分人还是有的，是不是你对挣钱有没有兴趣？你对挣钱有没有动力？就是对挣钱，对这个这个这个这个这个挣钱呀，有没有兴趣，有没有动力？我看大家咱都比较坦诚啊，咱都是红尘修行之人，我们都是有这个动力，你上有老下有小，一辈子长着呢，你不挣钱咋弄啊？你咋生活呀？是不是都有好，我给你举个例子啊，现在呢，我把您从直播间里请出来。把您从直播间请出来，把您的父母请过来，或者我带我咱角色扮演吧，我代表。这个你的父母，我把你请过来，我拿个棍儿打你，我说给你挣钱，赶紧挣钱，快点挣钱，使劲挣钱。我估计打不了两下儿，你都会说啥。爸妈，别打了，我也想挣钱，我有兴趣呀，我有动力呀，关键我不是没有门路嘛。这是第一个场景。第二个场景，大家听好了。这个把孩子请过来啊，就把咱家孩子请过来。父母呢，拿俩滚儿，是不是打着孩子说好好儿学习，好好学习，快点儿学习，赶紧学习，成绩好点。我估计打不了两下，孩子都说。爸爸妈妈，别打了，我也想学好呀，我也想考好呀，我关键我看见题不是不会做吗？这是第二个产品，我再跟大家说第三个场景，这咱还得角色扮演一下啊，把您请过来。把咱们的老邻居也请过来，我扮演父母的角色。我说，各位老邻居呀，俺家这孩子呀，你看看可佛系挣钱也没有动力，他也没有啥兴趣。你说这孩子人到中年了，上有老下有小，他都不想挣钱的事儿。各位老邻居们想想以后这咋办。同志们，你们听听。我这个角色。你心中啥感觉？你是不是有一丝不舒服掠过心头？那你再体会一下第四个场景。我把孩子请过来，我扮演父母的角色。这边儿是咱的老邻居，我说老邻居呀，你说这孩子学习没有兴趣，学习都没有动力。他要能够把它用在玩儿上的时间用到学习上一半儿，他成绩都不会差。你说这都。他都不学习呀，天天都不想上学，咋弄的各位老邻居？同志们，现在你们有没有这种共情的感觉？那最后两个场景我给大家描述完，你一定会豁然开朗。我再把您请过来，我扮演父母的角色。我跟旁边的老邻居说，各位老邻居呀，俺这个孩子呀，是不人到中年了，你别看看他现在经济不好，其实他可想挣钱，他是他成他，他这个挣钱上很有兴趣。关键俺就是没有啥门路。拜托各位老邻居，能有啥高人指点，能有啥好的挣钱门路？跟俺这孩儿说说，他特别想挣钱，我相信俺这个孩子一定能够有一个高的收入。旁边儿还是邻居啊我说各位老邻居呀俺这个孩子呀你别看这学习成绩他不好看着他不努力其实我知道俺这孩儿从小他都愿意学习他这个学习上他有兴趣学习上他有很强的动力他就是看见去他不会错

你心里头不得劲儿，我还说呀，这人挣钱没有兴趣，挣钱没有动力，可佛系了，哎呀，他他的心都没有用到挣钱上。你会发现你越这么说。这个人的行为。越会停止，这这是不符合心理学的基本原理，更不符合对孩子内心的强大的支持。所以我就想跟大家讲明白，孩子都是有兴趣的。都是有强大动力的，那为什么没学好呀？那咱就得找原因。比如他不想学。那就是厌学，是不是？哎，比如他想学，他没方法。那他有方法了，可能这个方法。这是不是适合他的方法？所以咱们家

有没有了解？可能我们不见得了解孩子，就在对孩子有高的期待。当他在您的高期待的基础上，又错综复杂各种关系，那他不就完蛋了吗？那他的积极性马上就下去了。而且，我们还发现现在大人孩子之间还有怨气。就他甚至恨你，我们去看不上学的孩子，你去看吧。所有不上学的孩子，沉迷手机的，甚至自残的孩子，大概率。他都是标配，比如说缺席的爸爸加焦虑的妈妈，就等于失控的孩子。孩子不上学了，孩子玩儿游戏了，很过分。你失控的情况下，你你问问你自己是不是这情况，学习的爸爸，你爸爸不经常在身边，没有爸爸力量的存在。再加上一个焦虑的妈妈。同时你又不了解孩子。那，那你说怎么办？是不是啊？要么就是简单直接粗暴的钢铁侠爸爸。要么就是焦虑霞妈妈，那钢铁侠爸爸加焦虑霞妈妈，就注定等于让你很痛苦很挣扎的孩子。那为啥现在这个抑郁症呢？高病发率很高，是不是或者叫抑郁的情绪呀，焦虑的情绪呀，强迫的情绪呀，是不是失眠呀？它有很多很多这样那样的一些一些问题所在，就是因为我们没有找到最根本的东西。所以，咱们统一一下儿思想，不能再说孩子没兴趣，不能再说孩子。这个学习没动力了，他就成绩再差，我们的对孩子有希望啊。我建议大家在直播间里打出来三个字，有希望啊，有希望。所以我见到孩子们的时候，我就问他们，我说你们知道为啥你们能见到院长吗？是不是我说因为你们在你们的爸爸眼里是有希望的，所以他他们才把你送到我的身边。因为我也是他们的老师，是你的爸爸妈妈，就想请我这个老师。爸妈的老师专门儿来教育孩子，专门儿陪伴你，指导你，是不是？所以咱得给到孩子希望，就是有希望，这是一件很重要的事。哎，这个思想统一了吗？我我我这么安排中不中。中不中就首先你这个家庭，从家庭的力量上。你都不能去瓦解，就是所有的朝代呀，都是从内部的腐朽开始。都不是外敌入侵所有的家庭的问题，不幸都是从家庭内部出现的问题。所以火山地震证明地球妈妈生病。身上你看，我这儿上火了，是不是感冒发烧了？那就身体有恙啊，身体生病，那孩子不上学了，孩子特别厌学，是不是孩子这个玩儿手机很过分，让你很忧虑？那是哪儿有问题呀？是家庭生病，就你这个家生病，他不仅仅是孩子。所以我在课堂上这个会讲一个例子，家庭是个鱼缸，小孩儿是鱼，你说，那鱼不好好儿在鱼缸里待着，它老往外边儿跑，原因是啥？是不是水缺氧了？那水是谁？水就是父母啊。水就是父母呀，我我问大家我说怎么办，他们都说换水。我说谁想换水啊，真是不行，最后该换也得换。但是呢，你不能不能是常规武器。所以呢，我也号召大家得明白一个道理，离婚不是结婚的反义词。结婚是为了幸福，离婚也是为了幸福。再婚更是为了幸福。所以咱们得把水杂质得捞捞，得加氧，鱼本来都在那儿游泳的。呃翻白肚儿了都不咋油了你不去整水嘿你搁这儿整欲所以呢没有水水质

学习没有动力了，不要再说俺家孩子去厌学了。这个思想本身他就不正确。好了，那么综上所述，我讲的这些内容就建立在六脉神剑的前三件啊。我们再总结一下，第一个是啥做题，第二个是啥还原，第三个是啥寻找寻找哪些方面呢？寻找五个方面啊，寻找5个方面。好，那咱们接着再往下说。第四个叫啥呢？叫纵向做题。我建议大家把纵向做题这四个字可以达到直播间，就是纵向做题。什么是纵向做题呢？就你就像这是一套卷子啊，同志们，这是一套卷子。大家有没有发现，我们做题的时候都是从第一题、第二题、第三题、第四题、第五题是不是这种横向的做。是不是就是一套卷子，一套卷子，一套卷子？是不是，我有个方法是啥，这个是我在我的学习成长当中。悟道的方法就是，咱们最后总复习的时候，一般呀，一个科儿老师都会发好几套卷子。我们呢，就形象一点，这是一套卷子。假设上边儿又摆了一套卷子，又摆了一套卷子，又摆了一套卷子啊，这是不是摆了四五套卷子？纵向做题啥意思？就是做第一题，全做第一题。做完之后，做全全做第二题，这叫纵向做题。那么，纵向做题你会发现个特别有意思的事儿是啥？就是在这套卷子上的填空题。到了那套卷子上，估计是个单选题，因为它的知识点就那么多，考纲也就是那么个范围，所以老师们就会变着法儿的把知识点想尽办法。变着法儿的。是不是所以一个知识点儿，它会有很多考试的方式？你们有印象，孩子们有个感受是啥？就这个题型，他见过，他做过的，他会。同一个知识点，他一变个题型，他就不会了，就换一个问法儿，他可能就不会了。为什么呀？因为不同的题型，他训练的次数少啊。说到这，简单点儿就是熟练度不够。所以呢，我就建议大家，咱们要纵向做起。哎，纵向做题的过程，就是把不同的知识点儿用不同的题型，我们去自我训练的一个过程。这是一个这个非常好的方法啊，就是纵向做题好了，那么第五个叫啥呢？第五个大家可以在直播间打出来叫视觉强化。但是

用的最多，因为我是学医的嘛。我是一个出身于医学家庭的心理学老师。大一学医学的基础知识有生物化学。生物化学里边儿呢，有一个三缩酸循环。那是一个非常复杂的图，我死活都记不住，我怎么弄都记不住。后来我就我就我就专门拿了一张A4纸，我就把它抄下。他图是啥样，我从书上把它抄下来，抄下来之后，我就直接扔在桌子上。哎，我后来发现在桌子上扔了一星期之后，我说我居然会了，我都我都可震惊，我说这这这咋回事儿啊，我我能背下来了，我也能默写了，后来我就发现，原来呈现的频次越高，我们的无意识记忆的能力就被激发出来。哎，你们知道这个早恋就是孩子。就在班里边儿，叫啥呀？就是一个男孩儿，一个女孩儿，俩人是吧？搞到一块儿了是吧？就暗送秋波，就是这个道理。看一眼暗送秋波，会心一笑。其实他俩啥也没弄，但是这是一个情感的一个链接，是不是看看可高兴？所以呢，我们也要暗送秋波给学生给提这就好了。所以呢，这叫目标视觉法。那还有个词叫目标视觉化啊。我鼓励我们的员工，我说你们得看看房子，看看车，今后父母年龄大了，都接到郑州来生活，是不是你们不得努力奋斗吗？我说你去找个四S店，是不是找一辆车拍个照片儿啊？给车拍个照片儿，拍了之后洗出来就装个镜框放到自己的桌子上。你天天看，这就叫目标视觉化。是吧，或者去个去那个楼盘去看一个去去个样板房，是不是你看看你把它呈现出来。所以呀，同志们，你看小的时候我们是在推动孩子学习，长大了那就是推动他的事业发展。所以今天在开篇讲的时候，我就说了。说了学业是。孩子人生的第一份儿事业，我们的和孩子一起共同去也经营好这个这个这个事业。这这时候我们需要去这个强化的是不是？所以就呈现出来，把不会的东西，你又给它贴到桌子上，放到那儿。没事儿了，看两眼，没事儿了，看两眼，看着看着你的感觉他就不一样。好了，这是第五个方面，叫视觉强化。

第六方面是啥呢？叫自我教学啊，现在有一个非常高大上的说法儿。叫费曼学习法啊，它其实就是一个自我教训。你没发现学霸们呀？他可喜欢给别人讲题，你发你们发现。有学习成绩好的人，他跟别人讲就是这就是最好的学习，就是教别人。最好的学习就是教别人，就会教别人的人都是了不起的，所以像老师们的学习能力强，为什么呀？因为他天天都要输出。他不输出。对方不能获益，孩子们不能进步，那你是不是就得输入是吧？我们用输出倒逼输入，所以脚是最好的血。就是叫自我教学啊，院长辛苦了是吧？我很辛，但是不苦啊，我很心，但是不苦。我做了一份儿我这辈子觉得很庆幸的事业，就是研究心理学和家庭教育。但是这个事业呀，太难了，因为万丈深渊终有底，唯有人心不可测，而我研究人心已经研究了22年啊。我是一个心理学老师，就是跟家长们谈更多的就是这个家庭教育的东西，那孩子的学习是大家都很操心的。所以，今天晚上呀，我就专门儿给大家讲讲，就是来回奔波。我们刚下火车，到房间。我还没喘着气儿呢，这家伙这路上还堵车，哎呀，北京这个点儿堵的呀，一塌糊涂。平常20多分钟都到了，这结果这差不多堵了得有一个点儿我才到酒店，所以有点儿累啊，有点儿累了。不过没关系，我很辛，但是不苦不苦，谢谢大家啊，谢谢大家好。这个咱接着说，这这个自我教学就是自己做自己的学生和老师，自己把自己讲明白说清楚啊，自己把自己讲明白，自己把自己说清楚。你这个方法儿，我记得我小学五年级都会。我那时候喜欢自己跟自己讲，我记得就在农村上学那时候还有个小板凳儿，就坐在那儿蹬脚蹬着墙，晃着一直搁那儿晃着，拿着一本儿书，我自己扮演老师，我自己给自己。样这是跟胃似的，这个这个有这样的一个学习方法，所以呢，这样的一个方法，它就有四大好处。第一大好处是啥？这个大家手快的这个学霸也可以记一下，就是做一道题，会一道题。就做一道题，会一道题。哎，就是这这个第二种层次是啥呢？就是做一道题会一类题呀。这是做题也得是一类的，你都得弄清。那么第三个是啥呢？自己给自己出题，那就出一道题，会一道题。那第四个是出一道题，会一类题，你看这就是四个境界。是不是会这就是这四个点，出一道题还得会一类题。

我很讨厌学英语，是不是又讨厌学语文，讨厌学数学等等？这些呀，咱都不是，今天咱这直播间一把能给大家讲完。我是个老师，我不是个神仙，我只能在有限的时间内，给到那些主动的愿意学习的。家长和孩子你就用我这六脉神剑。

各种各样的问题的那怎么办呢？，咱后续我再有时间了再跟大家讲，应该是11月7号儿吧。是，11月7号儿，大家记一下11月7号晚上7点到9点啊，7点到9点，这个我跟大家讲，孩子沉溺手机该怎么办？那以后咱这专题多了，是不是孩子厌学了怎么办？说孩子偏科怎么办？早恋了怎么办？不上学了怎么办啊？各种各样大家关心的问题，晚上我就转着劲儿给大家讲两小时啊，咱咱咱们都共同的支持，共同的学习啊，咱们记着这个时间就行了啊，因为我是血肉之躯，我每天都在讲学，有时候我也也体力上也受不了啊。好，那么这六脉神剑你在哪儿用呢？哎，一个是教室内，一个是教室外，大家想一想，孩子们的学习无非是教室内和教室外。在教室内咋学习呢？哎，我给这个这个大家的建议就是全身心浸泡式的学习。我们要追求一个学习的心流状态，主要就是文化知识和专业技能的学习。他就是教师类的，那还有教室外的学习。那教室外的学习是啥呀？那就是行走中的观世界的学习。所以你看这分教室内，教室外，那教室外的学习，那就是人生的阅历啊。人生阅历和经验见识。是不是，所以咱们在教室内，咱也管不了那教室，那都是老师的事儿。咱又不在教室里，是不是？所以咱得做好孩子教室外的事。那教室外的啥事儿呢？那就是。孩子们的人生阅历和经验。一件事就你得让孩子有幸福感。你得让孩子有幸福感，对家庭得有归属感。他在家里边儿得有存在的价值感。他才喜欢回家，是不是要不然孩子他回家，他也他也不开心。在学校又弄不明白，其实有一部分孩子呀，活的很不容易。你们知道哪些孩子活的很不容易？在学校听课又听不懂。老师，老师还不待见。回家了，爸爸也不在家，妈妈也不在，做题还不会。但是天天还在上学放学上学放学，了不起，那心里超级强大。是不是所以呀，作为一名心理学老师，哎，我觉得咱得给孩子们做好心理建设，这是重中之重。