学业是孩子们人生的第一份事业
老板提拔员工，主动是第一位的。主动才是解决问题的第一要素。
孩子提高学习成绩最直接的方法，就是做题。
一、学情测评。搞清楚孩子的现状
让孩子做一套题，会的做，不会的，
目的：搞清楚会的和不会的。
二、 还原。
把卷子上做对的和不会的，还原到教材上，用不同颜色的笔在教材上标记。
三、 寻找：
a) 卷子上不会的，书本上也没有的。需要找高人指点。
b) 卷子上有题感的内容：经常练习的，见到题目就有解题感觉。
c) 出题的目的，把学生成绩呈现正态分布。为了维持这个目的，一定会有送分题(基础题），保证得分。
d)考前老师唠叨的内容，一定要找到对应知识点。
e) 做错频次多的题目（经常犯错的题目）。
学习的简单方法：把不会的搞会，把会的做对。成绩自然会提高。
通过这些可以发现孩子的特点，优点和缺点。
当孩子心有余力不足的时候，家长要把注意力放到孩子的心理建设上。这是会出现三类家长：成功励志、鼓励类，指责类(让孩子有负罪感），瞎指挥类。
家长要力戒：大事做不了小事乱指挥。当家长不能直接帮助孩子提升很成绩的时候，要间接帮助孩子，努力提升亲子关系、提升孩子在家里的安全感和幸福感。
六大场景
每个孩子都有学习的兴趣和动力：
1、用棍子敲打爸妈，要求父母去挣钱
2、用棍子敲打孩子，要求孩子提高成绩
3、在邻居跟前抱怨孩子努力工作挣钱
4、在邻居跟前抱怨孩子玩的时间太多，不学习
5、在邻居面前，说明父母挣钱没门路，希望得到帮助
6、在邻居面前，说明孩子想学习但没方法，希望得到学习帮助
家长在没有了解孩子的基础上，提出一些不合理的期待值，更挫伤了孩子的学习动力和兴趣。不论孩子现状是什么，孩子都是有希望的。
家庭教育“鱼缸理论”，孩子是鱼，家长是鱼缸，水就是孩子周围的环境。
四、纵向做题
总复习的时候，把几套卷子摆在一起。纵向做题，就是做所有卷子的第一题，然后做所有卷子的第二题。可以熟悉相同的知识点，不同的题型。
五、视觉强化
呈现的次数越高，无意识记忆的效果越好。把不熟悉的知识点，放在桌子上，经常看。
六、自我教学
学习成绩好的人，爱给别人讲。用输出的方式倒逼输入。
自己做自己的老师、学生。自己给自己讲。
四大好处
1、 做一道题，会一道题
2、 做一道题，会一类题
3、 出一道题，会一道题
4、 出一道题，会一类题
教室内学习：全身心浸泡式学习
教室外学习：行走的学习，人生阅历，经验建设。
