今早醒来接着看《我用阅读教育孩子》,对于亲子共读,到底应该怎样读?作者给出了不同年龄段的各种共读方式:
1.0~2岁:这个阶段阅读内容以色彩简单明了的绘本故事和古典诗歌为上选,在孩子醒着或哄睡的时候都可以念给他听。
2.2~6岁:这个阶段选择优秀的儿童文学、图文并茂的少儿百科全书在固定的时间来共读,以培养阅读习惯。
3.小学低年级阶段:孩子的阅读可以以“桥梁书”为主,孩子能自己看书的同时,还要有父母的坚持念书。
4.小学三年级后:进入亲子共读的最关键阶段,不是停止共读,而是与孩子讨论,共同成长。
前面三个阶段我们都很了解,相信很多人也都在执行。第四个阶段是我从来没有想过的。
我一直以为把孩子养成自主阅读习惯之后就可以万事大吉了,实则最关键的阶段在于共同讨论,这样的讨论是对阅读的升华。
更重要的是,在这样漫长的共读过程中,与孩子慢慢建立起了一致的价值观,有了相互理解、信任和支持,会让成长的很多问题迎刃而解,这也是亲子共读的意义所在。