今早醒来接着看《我用阅读教育孩子》，对于亲子共读，到底应该怎样读？作者给出了不同年龄段的各种共读方式：
1.0~2岁：这个阶段阅读内容以色彩简单明了的绘本故事和古典诗歌为上选，在孩子醒着或哄睡的时候都可以念给他听。
2.2~6岁：这个阶段选择优秀的儿童文学、图文并茂的少儿百科全书在固定的时间来共读，以培养阅读习惯。
3.小学低年级阶段：孩子的阅读可以以“桥梁书”为主，孩子能自己看书的同时，还要有父母的坚持念书。
4.小学三年级后：进入亲子共读的最关键阶段，不是停止共读，而是与孩子讨论，共同成长。
前面三个阶段我们都很了解，相信很多人也都在执行。第四个阶段是我从来没有想过的。
我一直以为把孩子养成自主阅读习惯之后就可以万事大吉了，实则最关键的阶段在于共同讨论，这样的讨论是对阅读的升华。
更重要的是，在这样漫长的共读过程中，与孩子慢慢建立起了一致的价值观，有了相互理解、信任和支持，会让成长的很多问题迎刃而解，这也是亲子共读的意义所在。
