今天区域游戏时，和孩子们讨论昨晚构思的建构区和植物角，我们分两组，孩子们自由选择。两组都不喜欢的小朋友们可以去乐高和益智区游戏。
最后发现，来植物角的有十个小朋友。
讨论一:青菜长大了、怎么办？
小朋友们说:
青菜长大了，我们拔回家吃！
带回家做汤喝。
青菜长大了，这个房子就小了，我们再把这个房子变大一点。
把这么大的菜拔回家，然后去种。
(这是我没想到的，很有意思。)
把青菜拔回家榨成蔬菜汁。
还可以做火锅材料。
(看来常吃火锅啊。)
可以做青菜粥。
讨论二:那这个菜怎么拔呢？用什么来拔？
小朋友们说:
可以用小刀来拔。
用手。
用铲子把它挖出来。
讨论三:拔出来的青菜怎么带回家？
小朋友们说:
用袋子装。
我说:没有那么多袋子，怎么办？
小朋友们说:
用盒子装。
我看到怡在美工区找到了空的黏土盒子。
我提醒孩子们去班级里找可以用的材料，我看到她们用毛根捆，框子装。
一切准备好了！开始拔青菜啦！
拔了多少青菜呢？我们是按棵来计算的哦！
小朋友们用他们的工具打包青菜，有的用袋子装，有的用毛根捆，有的捆的好，有的捆掉了，有的用框子装……看看小朋友们的收获吧！
大棚改造
在讨论一中，韩说:青菜长大了，我们可以把房子变大。韩和怡绘画了想法之后，开始改造大棚，改着改着，没完工就看不到人了。
最后请音和怡收尾，她们按计划改造好大棚。
在引导下，她们从正面看，数出了横着和竖着的材料有多少。
后期可以从侧面看，后面看，数一数横竖用了多少材料。
放学喽，小朋友们带着青菜回家了！看着就很开心啊！
小朋友们离园后，我们把他们的表征呈现在三角体网格架上(下午临时做的)，明天专门复盘这次“青菜收获”。
由小组学习到大组学习再到集体学习。
晚上看到怡的妈妈发来怡和弟弟合作移栽好的青菜，真是充满生机啊！
青菜故事之家庭篇开启了……
两个多月的种植，有起有伏，有创新有停滞，不停息的生命……
我的想法:
1.教师有准备，孩子有新意。
提前构思的活动，大致方向，给孩子们时空交流探讨实践，结果总是有惊喜！比如:移栽青菜，改造大棚！
2.小组活动，各有兴趣，投入其中。
不同孩子的兴趣点不同，需要不同，没必要强求，愿意者可来，在乎孩子自己的选择。
这也是在培养孩子面临“选择”时如何做吧。
3.学会寻求外部帮助也是需要培养的。
如果韩改造时告诉我他的需要，我会和他一起，给他提供帮助。但是，韩大概做了一半就离开了，并没有像设计的那样改造。结果，改造成果就是别人的了。
从小培养坚持、寻求力量去完成自己的事情很有必要。
植物角的系列故事，复盘一下:
