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表演游戏是幼儿根据文艺作品中的情节、内容和角色,通过语言、表情和动作进行表现的一种游戏，它符合幼儿期言语手段做为辅助这一特点。幼儿的表演游戏融想象、创造于一体，对幼儿创造能力的培养与发展起着不可低估的作用，表演游戏还能锻炼幼儿的人际交往能力，促进幼儿集体观念的发展和幼儿良好个性品质的形成。
在活动的过程中，如何以幼儿为本，促进幼儿的主体性发展，有力带动幼儿身心各方面生动活泼、主动的发展，呈现表演游戏内涵丰富的发展价值是我们应该思考的问题
在与孩子交流时发现，孩子非常喜欢《小熊请客》和《会滚的汽车》，原因有下：
1.动物角色有好几个，角色性格鲜明，狐狸聪明、狡猾的特点在两个故事中都有提现。
2.由于动物角色较多，所以，在缺少演员的情况下，孩子依旧能够依据故事情节的发展进行表演。
3.故事的后续发展留给孩子想象的空间，可以根据故事的线索继续进行表演，特别是，《会滚的汽车》后续可以进行《小熊请客》的表演或是相类似的情节，故事连贯而又合理。
在活动中培养孩子积极的情感并受到美的熏陶，角色表演使孩子的情感得到表现，一旦孩子的创造性成就欲望得到了极大的满足，就会产生一种愉快的情绪体验。孩子通过玩角色表演，以具体、生动的形式来体会所表演角色的思想内容，了解人物之间的关系，明辨是非，知道什么是正确的行为和优良的道德品质。品德教育渗透在表演中，受到思想情操的陶冶，培养了孩子美好的心灵和积极的情感。
其实表演区也可以成立剧院，进行社会活动。观众买票入场，并对号入座。也可以根据观众的喜欢的故事进行表演，演出完毕顾客鼓掌喝彩，也可以说一说演员们的精彩之处。演员和观众可以互动游戏，例如：请观众上台唱歌等，增加各区之间互动，以及提升剧院看剧的社会活动经验。表演区也不再是自己干巴巴的演，将表演提升为一种工作、职业，丰富表演活动。
