昨天，上初中的孩子放学回来跟我讲了一件事：他默写的古诗交给组长了，组长弄丢了，老师让他再写一遍。因为在放学路上已经跟爸爸讲了一遍，给我讲述的时候已经没有那么生气，就是觉得不是自己的错，为什么要接受老师的惩罚。
我听完之后，先肯定了孩子的想法“这确实不是你的错，不应该惩罚你”。如果是以前，我会支持他不接受这个惩罚。但这次，我脑子里突然就跳出了一句话“你情愿自己是对的，还是快乐的”。于是就帮他一起分析：“如果你不写，明天的结果会是什么？老师可能会生气，继续罚你，可能还要扣分，这样是不是会影响你的心情？”孩子点点头，表示认可。“不如我们换个方式，你看怎么样？你没错，可以不写，妈妈或者爸爸替你写，你完成了老师的任务，就不用再为这件事烦心了。有些小事，不必非要坚持对错，快乐更重要。”孩子当时对我的建议没有表态，吃完饭就去写作业了，写完作业之后，他自己又默写了一遍古诗。
“你情愿自己是‘对’的，还是‘快乐的’？”这句话是我在《亲密关系》一书中看到的。书中说的是在亲密关系中双方，一方证明自己是对的，批评、责怪伴侣的错误，理直气壮地让自己的行为合理化，使自己对伴侣的攻击显得正当。证明自己是对的一方，只是在心理上占了上峰，情绪上往往是愤怒，被批评、指责错误的另一方，则体验到更多的负面情绪——愤怒、委屈……。这样的模式不能解决问题，只会损害亲密关系。家本来就不是一个讲理的地方，谁对谁错并没有那么重要，当问题出现的时候，不是去批评、指责，而是要一起去解决问题。
经历过孩子的事件之后，我突然明白，这句话不仅在亲密关系中有用，在人际关系中同样适用。自己是个认真的人，喜欢坚持原则，凡事讲求对错，回头反思，有时候确实明明自己对了，但并不快乐。那么，可以换个思路，有些事不是原则问题，对错并没有那么重要，就选择让自己快乐吧。
