又是很忙的一天，可是你要问我在忙什么，我却也答不出，只能用隔壁万老师那句“瞎忙”来回答。
今天可以说是打了鸡血的一天，昨晚没有做到早睡，因为在凑单，一生要强的中国女人！看了一眼手环，大概凌晨过二十分钟左右入睡的。今早的闹钟是七点过八分大概赖床了十分钟火速爬起来，其实也没有那么难，只要信念的力量足够支撑起行动的动力，那行动便能战胜懒惰。如果不下雨，今早估计能提前七分钟到，奈何下着雨，我穿着大衣，罩着大大的臃肿的雨衣，雨不算小，好在有透明的挡雨片。日复一日走在这条道路上，这条熟悉的电动车程十分钟的大马路，心情好的时候我也会嘴巴里一直念叨不停。
学校的早餐照旧难吃，一二节连上，第三节开课题的会议，脑海里突然有一个想法，那就是想要评职称了，可是我们这一届的竞争压力是如此大，我没有一点优势。脑海里突然冒出了一个词“信息差”，我也不清楚我应该怎么做，未来的教师不会太好当，毕竟学生会越来越少，我自身的优势又在哪里呢？我不知道，甚至我会觉得我根本没有任何的优势，没有参加什么高端一点的比赛，似乎机会并不那么多，我活得很多乱，我知道我应该努力但是我没有方向️与目标，或者说我的眼光其实很狭，我站的地方太矮望不见远方，缺乏行动力支持所以导致三分钟热度，归根结底，我压根就没有明确的目标。
今晚好几个家长都在问我孩子都一些情况，以后坚定一点，超过七点没有大事就坚决不回复！但也在反思我的教学方式，相比于一年级，我发现二年级孩子举手开始变得不够积极了，组词这些还好，关于文章内容的回答他们似乎不喜欢思考，在讲解分析课文的时候我也能深刻感受到，所以究竟该如何引导学生去思考呢？难道是我的问题吗？可我提的很多问题并不难，为什么get不到我的点呢？第二点，我又在反思我今天的作业是否布置得过多？因为有两一位家长问“课后服务是在写作业吗？还有一位在问孩子上课是不是没有听讲，为什么最近好多题目不会？客观来说，对于中上学生而言这些作业不算多，但对于后进生似乎确实很多？因为那些题目他们根本不会做！那么在这样双减背景下低段小学语文如何进行作业设计，分层进行教学呢？
关于教学多问题要及时记录下来！也要多给自己一些肯定，其实我挺喜欢写。
