在我眼里，生活的、教学的一切都是我要面对，并且必须去平静面对的。教育的润物之功，多半是不能立竿见影的。
教师站上讲台，就不要奢望所有的成长都是一副姿态。
教师的尊严不在于强势震撼，而在于点滴改变。你是怎样的，你的课堂就是怎样的。你的品质，就是课堂的品质。不埋怨，不抛弃，教育就是耐心加智慧。
——《请给春天一点时间》
感悟：教育就是要面对各式各样的学生，更要用足够的耐心去引导，用足够的智慧去润泽。
最令人头疼的就是“问题”学生。
有的上课睡觉，或自己玩耍，睁眼也是眼神昏昏，魂不守舍。任你苦口婆心去“教育”，就是我行我素，真是神鬼难拿。来硬的，就歪歪斜斜地立着，一会趴在桌上，一会跪在凳上，甚至索性蹲在地上，自己玩自己的。每日眼睁睁看着这些软硬不吃的家伙，终是煎熬。叹息加叹息，家长不想管的，我又能奈何？
有的沉溺感情的漩涡，小小屁孩整日就是爱爱爱。老公、媳妇，丈夫、老婆的叫着，听着真是窝火。出格的动作，不雅的言语，还要在众人面前嘚瑟，现在的孩子，尤其女孩脸大得很。眼神迷离，样子轻浮，含沙射影地说，一脸无辜。毕竟不能点名指责，糊里糊涂地点现象，无济于事。不说，憋屈。说重了，怕出事。毕竟现在的孩子，说出走就出走，说跳楼就跳楼。无奈加无奈，根在家教，我又能奈何？
有的事故不断，今天打架，明天吸烟，后天喝酒，大后天睡觉。有的无所事事，作业不做，笔记不记，背诵不背，不嚷不闹，蔫啦吧唧，就是终日干坐。人不得不在教室，心魂早已飘散千里。
我知道，成长需要等待。更知道，改变需要智慧。但不埋怨，不抛弃，得有强大的心力做后盾。不急不躁，不惊不扰，一点一滴，渐渐渗透。不期待所有的学生都能变好，只希望尽自己的心力而已，毕竟教育不是万能的，教师更不是“孙猴子”。心经该念还得念，也许有一天，他或她，突然转念，立地成人。
学生就像林间的树苗。有些在你的照耀下，茁壮成长，高耸参天。有些却疯长，歪七扭八的条子赶不上你修剪的速度。它和你拗着劲，直到有一天，它开始望向同伴，也望向远方，心里有了谱，瞬间，也许就真的长大。尽管我们的所做没起作用，但如果我们开始抛弃，它就会肆意妄为，变本加厉。即使不能温暖他们，最起码它知道有人在乎它，而心不绝望。也许，教师就是这样的暖阳，无论你是否生长，我都不会把你遗忘。
有些改变，需要心平气和。微笑，也是一种力量。耐心，更是一种胸怀。向肖特致敬，期待他们在春天苏醒。
