每一个孩子都是一个独特的个体，都有一个属于自己的独特的世界。家长们作为和孩子接触最早、接触时间最长的关键人物，在每一件小事上如何引导孩子、如何处理和孩子间的关系，几乎每一处细节都蕴含某种教育的意义。如何做好孩子人生中第一位老师呢？接下来分享的就是《好妈妈胜过好老师》，我们的答案就在这本书里找寻吧！

    《好妈妈胜过好老师》的作者是青少年教育专家、教育学硕士尹建莉。从教多年，现从事家庭教育研究及咨询工作。对学校教育和家庭教育有精深的研究，而且自己也培养了一个品学兼优的女儿，她的女儿曾经两次跳级，2007年16岁参加高考，取得了超过当年清华录取线22分的优异成绩，被内地、香港两所大学同时录取。本科毕业后前往美国读研，现在在香港工作。

      尹建莉撰写的《好妈妈胜过好老师》即源于自己平时的育女日记，是家庭教育原创作品。本书融合了中西方优秀的教育思想，成为当代中国家庭教育的经典之作。被许多国家和地区引进出版，在全球华人中也有广泛的影响。

      接下来，让我们一起走进这本不可多得的实用家庭教育工具书。本书我将按照书籍的章节分为7个部分给大家讲解，好了，开始我们第一章的分享吧。

1、不要忽略小事情

      翻开《好妈妈胜过好老师》这本书，你会发现这本畅销育儿书并没有鼓吹什么晦涩难懂的大道理，整本书都是一个又一个生动的小故事，就仿佛作者和她的女儿就在你的面前，而她们之间碰撞的故事也恰巧和我们一样。

    书的第一章就是一个我们常常会面对的小事情——打针。不知道大家还记不记得自己小时候打针时的情景，我还是记忆犹新的，每次集体打疫苗的时候，基本上就是一个小朋友开始哭，然后就蔓延到全班了，某种情绪一直笼罩着大家，害怕极了。

    作者拿自己女儿圆圆做例子，讲了圆圆打针时遇到的情况。需要我们注意的是，不要采取哄骗、欺压的形式来让孩子接受打针这个事实，而是要用转移注意力、语气脸色平静的陈述事实并给孩子留有退路的方式让孩子接受打针这件事。

我小时候换牙的时候就发生了一件不愉快的事情，导致我到现在也很畏惧看牙医，牙齿坏掉也是能拖就拖，现在想想就是因为怕疼，妈妈和医生死命压住我，拔掉了那颗晃动的牙齿，实话说拔牙的时候并没有很疼，但是这种恐惧感却一直伴随我到现在。

      家长们可千万不要觉得打针只是一件小事，大家都是这么过来的，千万不要以自己的感受去衡量孩子。

2、要尊重孩子的童年

    “你爸爸妈妈不要你了，你跟阿姨回家吧”，我们在说出这句话的时候认为只是一句玩笑，但却没有意识到在孩子心中是很严重的一件事。有心理研究表明，三岁以前孩子的安全感来自于母亲，而这样的话语，完全就是在打破孩子建立的安全感，孩子能不害怕嘛！可大人还觉得孩子就是哭哭鼻子的小事情，甚至觉得还挺好笑的。

    陶行知先生有一首诗，我觉得放在这里给大家念一下正正好：人人都说小孩小，谁知人小心不小。你若小看小孩子，就比小孩还要小。

    孩子摔倒了你都是怎样处理的呢？大多数妈妈都是一听见孩子哭就上前把孩子抱起来哄，有时还会说“不哭不哭哈，妈妈给你打它，让这个坏石头绊倒我儿子！好了，妈妈帮你打他了，不哭了”。会这样做的妈妈自行举个手。

        作者告诉我们，这并不是一个好办法，这是一种“复仇行为”，这教给孩子不痛快就去责怪别人，教给他不宽容和报复，这不利于孩子的健康成长。大人可能会想，桌子碰了孩子，我不过是打打桌子，桌子又不懂得痛，这有什么，我没教孩子打人啊。其实，在孩子看来，万物同物，对一棵草说话与对一个人说话一样，对一张桌子的态度与对一个人的态度一样。

      孩子小时候，轻微的磕伤碰伤的事会常常发生，这些事情发生时，不过分大惊小怪，尽量以轻松快乐的表情相对，让他觉得这是多么平常的，甚至是有些趣味的事。如果大人动不动就一脸惊慌失措，不但不能给孩子安慰，还会把孩子给吓着，除了皮肉痛，心理上也会产生恐惧。

    可以亲亲他的痛处，据说妈妈的吻止痛效果很好，给他揉揉，安慰他“马上就不痛了，宝宝不哭了”。安慰得稍好一些时，再像对待他一样，带着他给小石头揉揉痛，告诉小石头“马上就不痛了”。

    这样做，不但不会让小石头站到他的对立面，成为“加害”他的坏蛋，还能作为朋友分担痛苦，并让他意识到“碰撞”是双方的事，要互相体谅。孩子去给小石头揉痛时，也就忘了自己的痛，情绪很快就好起来了。我们透露给他的就是理解、善意和尊重。

3、激发孩子的学习兴趣

    在孩子的早期教育中，激发孩子的学习热情、培养孩子的学习习惯非常重要。儿童时期是记忆的黄金时期，这个时候阅读背诵的东西会真正刻进脑子里，内化为自己的智慧财富。充分利用儿童的记忆黄金期，对孩子的记忆和智力开发都非常重要。

    在这个时期让孩子大量背诵一些古典诗歌，以唐诗宋词为主的古典诗歌值得每一个人从小背到老。

    孩子两三岁前读诗不用解释，古诗有极强的韵律感，不会给孩子造成深涩难懂的疏离感。

    要注意保护孩子学习古诗的兴趣，不要让孩子给别人表演背诵，不要把背诵当做任务加给孩子，而是当做孩子和家长的共同爱好，和孩子一起背诵享受。

    和孩子一起学习更容易唤起孩子的兴趣和成就感。被古诗滋养的孩子得到的不仅仅是诗情和文采，实际上也是丰盈精神世界和心灵。

4、没有不犯错的孩子

        每个人都会犯错误，我们大人都是如此，为什么不能容忍孩子犯错误呢？经常会听到父母在抱怨：“我们家熊孩子又闯祸了，真是太不让我省心了！”“你这孩子怎么这么让大人操心啊，我的脸真是让你丢尽了！”“以后你再这样，就自己关小黑屋去！”

    仿佛好孩子都是别人家的，“你看人家某某的闺女又漂亮学习又好，你怎么就这么不争气！”“你看隔壁老王家儿子，今年又拿了个全年级第一，多给大人长脸啊！”殊不知，大人这种不经意的发泄态度，会影响孩子的一生。

    如果家长不顾及孩子的心理一味的去指责他，孩子可能会故意顶嘴或做出满不在乎的样子。

    如果家长和孩子之间经常出现这样教训与反抗的态势，孩子就会渐渐地真的对自己的错误不在乎，进而对家长的话也无动于衷。

    家长一定要从内心认识到儿童成长需要“失误”，更需要“试误”。孩子从生活中汲取的经验教训比你口头上讲几百遍都印象深刻。

    “犯错误”是孩子成长中的必修课，只有修够一定的学分，他才能真正获得自我反思、自我完善的能力。

    家长要认识到过失的价值，在孩子成长中过失与成就具有同样的正面教育功能，欣赏孩子不是只赞赏他的优点，更是如何看待他的缺点。