砍柴书院&简书写作营
学会放手，顺应孩子天性，并不是孩子可以为所欲为，放任孩子不管，纵容孩子的不良习惯。
俗话说：三岁看大，七岁看老。
这句俗语说明了孩子在7岁以前养成行为习惯的重要性。孩子养成良好的行为习惯就是帮助孩子建立规则意识。
你是否见过被“熊孩子”折磨的父母，一味地选择忍让，致使孩子一遇到不顺意，不论何时何地，就无休无止地哭闹。
比如，父母带孩子逛超市，孩子看到了自己喜欢的玩具，就闹着要买。父母一看，同类玩具家里已经有三个了，买回去基本上玩几天就不玩了，便不同意再买。此时，孩子立马就开始撒泼式地哭闹，周围的人都在看着他，父母怎么哄也不行，拗不过就无奈地买了。
殊不知，对孩子这样的行为，若不加以校正，不闻不问、听之任之，无疑会使得孩子的行为越来越任性，难以束缚，结果就是变得更加任性而难以管教。
因此，父母帮助孩子建立规则意识很有必要。
无规矩不成方圆。帮助孩子建立规则意识是实际上是让孩子形成有约束的行为习惯，这才是真正的自由。
1.犯了错误要接受惩罚。
只要是孩子犯了错误，就必须要接受惩罚，不能有例外。
惩罚的形式可以多种多样，但不能简单粗暴。要通过惩罚让孩子意识到错误，便于今后改正。
惩罚就是惩罚，切不可惩罚完了又以另外一种形式奖励。奖罚不明，会让孩子陷入矛盾的思考，失去了对自己行为是非的判断，也没有起到惩罚教育的目的。
2.公用物品谁先拿到谁先使用
在公交车上，曾经遇到一对母子，孩子上车以后非要闹着坐前门靠窗的位置。
母亲就告诉孩子：“那个座位已经有人了，我们要换个地方坐。”
这时孩子不依不饶。弄得那位乘客也很尴尬，想起来把座位让给孩子。
但被母亲说了一句谢谢后，制止了乘客让座的行为。
母亲和孩子说：公交车是公共交通工具，座位是先到先得，就和我们坐车时要排队一样。
这样，孩子就会明白“先来后到”的规则。
3.不能乱拿别人的东西
孩子有时候很难分清楚自己的东西和别人的东西。
有的小孩，看到商店里自己喜欢的玩具或者零食，拿了出门就走。或者，看到别的小孩手里玩具好看，就会直接去抢，嘴里还会说：“这是我的。”
而当别人拿走他的玩具时，往往会产生对抗情绪，甚至是大哭大闹。
此时，父母就应该教会孩子哪些东西是他的，哪些东西不是他的。让孩子有“你、我、他”的意识。不是自己的东西，不能随便拿。
即使自己真的喜欢，想玩一下，也要征得其他小朋友的同意。到了商店，想要的东西，需要征得父母同意，结账以后才能带着离开。
4.学会收拾物品
孩子总喜欢把玩完的玩具丢下不管，甚至乱扔乱放。很多父母默不作声，帮着孩子把玩具收拾好了。
这样，孩子就不到收拾物品、做家务的锻炼。
父母不妨与孩子一起收拾玩具，享受亲子快乐的同时，还能教会孩子做家务。
从哪里拿的，放回哪里，这是从小培养孩子秩序意识的关键。
规则意识就是一种好习惯。
习惯成自然。好习惯必然会让孩子受益终身。
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