《点燃孩子的学习动力》
我们已经了解了通过营造饥饿感、目标激励和培养成长型思维这三种方法，可以很好的激发孩子的学习动力，让孩子对学习产生强烈的兴趣。学习是终身的事情，过程漫长，要长期保持热爱和学习上的动力并不容易。
当然，既然激发学习动力是有方法的，那么维持学习动力自然也有技巧，我们可以从三个方面入手：奖励、团体动力和学习风格。
今天先来了解一下奖励能在学习动力上起到什么作用。任何事物都是双面的，有好的一面也会有不好的一面，通过奖励来让孩子保持学习动力也是一样的，怎么才能让奖励起到正面的作用而避免负面的作用呢？一起来看看。
我们一般对孩子进行奖励时，自然是因为希望孩子做到我们想要孩子做到的行为，比如认真学习、助人为乐、懂事听话等。
当我们要给孩子物质奖励时，要想好给予什么样的奖励方式、多长时间奖励一次、每次奖励多少、具体的奖励规则是什么、是对孩子的行为进行奖励还是对事情的结果进行奖励等等，并且，还要不断总结每次的奖励结果带来的效果有什么区别，只有做到这些，才能让奖励起到正向的作用。
奖励一般分为两种：物质奖励和精神奖励。物质奖励属于外在奖励，一旦满足了孩子对于物质上的需求后，动力会迅速降低，在短期内激励效果比较好，长期维持的效果不佳；精神奖励属于内在奖励，是让孩子从自身内部“发电”，发现事情本身的乐趣，用热爱抵岁月漫长，在效果上，有更好的持续性。
书中讲述了犹太人培养孩子学习能力的秘诀——“观察学习”。他们从来不给孩子物质奖励，而是让孩子在没有任何外部奖励的情况下，去体会事物本身的乐趣，培养孩子自身的内在奖励系统。
比如，孩子看到隔壁的好朋友学习很努力，得到亲人、朋友和邻居们的称赞，孩子因为希望像好朋友一样被称赞，也开始努力学习；而孩子如果看到好朋友打架，并因为总是打赢而受到小伙伴们的崇拜和跟随，甚至还收获一些其他的战利品，孩子可能也会去模仿打架的行为。这就是“观察学习”。
所以，我们要善用“观察学习”这个秘诀，要给孩子营造一个利于“观察学习”的成长环境，并给予孩子多一些好的“观察学习”的对象，才能更好的实现对孩子的培养和激励。其实，这也就是我们常说的：身教重于言传！
无论是哪一种奖励，最终的目的都是帮助孩子实现了好的行为和达到了既定的目标后，让孩子在奖励的促进下，养成好学习的习惯，让养成的好习惯成为长期保持学习动力的助力。
当孩子不需要奖励的促进，也能保持对学习的热爱，不会失去学习上的动力时，前期给予奖励的最终目标也就达成了。
