《陪孩子遇见美好的自己》读书打卡第991天

叙事治疗不假设来谈者的各种问题如何，而是关注他想对我们打开的是什么？也不预设或者暗示他该怎么说故事，让他的内在有更多的自由，可以好好的说自己的故事。

我们把好奇的眼光落在孩子好奇、期待、喜欢的故事线上，而不是聚焦在被标签与问题上；当我们以这样的眼光对孩子好奇，孩子会开始站在作者的位置上，叙述属于他自己版本的故事。

我们的好奇成为演出一段新故事的开场白，不预设立场的聆听，会让孩子过去“没说出、没被听见”的生命故事，有空间叙说与存在，然后在助人者的好奇和孩子的回应之间，会交织出新的故事。