开题答辩前做足这些准备 让所有老师都认同你的题目！
在确定了研究选题、完成文献梳理之后，你需要撰写开题报告并参加开题答辩。开题报告是学位论文的“蓝图”，而开题答辩就是将这张蓝图展示给答辩老师的过程。
一般而言，开题答辩的专家会由3〜5位相关学科的老师组成。答辩由“答”和“辩”两个部分组成。首先是自我报告, 你介绍自己的课题设想；然后是和老师的互动过程，老师提问，你来回应。
在开题环节，汇报的重点有三个：研究内容、文献综述和研究意义。除此之外，还需简要地介绍研究的可行性、拟采用的方法以及进度安排等其他信息。
接下来给大家介绍一下开题答辩需要准备的具体内容：
一、
开展自我报告
在自我报告部分，先简要介绍下自己的论文题目、研究对象、个人基本情况等。
开题答辩的重心无疑是“开题”，老师们主要是评判你的研究选题是否有意义，是否具有可行性。
因此自我报告部分内容不必多，几句话带过即可，还是要将报告重心放在介绍选题上。
二、
介绍研究内容
对于研究内容的介绍，你可以以生动有趣的方式让答辩老师快速“进入”你的研究议题。
例如，一位以“智能助手”为研究主题 的同学在开题答辩的开始是这样介绍的：“不知道各位老师是否经常和'Siri'聊天？有时候我喜欢问它一些有趣的问题，它对我来说不只是手机的智能语音助手，而像是有生命一般，我的研究便与此有关。”
随后，你就可以用简洁的陈述亮出自己的研究问题。曾有不少老师对学生提出这样的要求：用一句话表达清楚自己的研究问题。
这看似夸张的苛求，其实启示我们应当对自己的研究问题有明确的认知和精准的表达。
比如，前面例子中的同学就把自己的研究问题表述为：在人机交流中，有哪些因素会影响用户对机器的拟人度感知？
三、
论述研究综述
对于研究综述的论述，你需要让答辩老师知道当前该研究议题的研究现状以及你的研究跟当前研究的关联。
具体包括梳理目前有关该议题的研究不足来帮助你把研究议题转换为具体的问题；以及通过相关理论和文献的整合来帮助你提出研究问题或研究假设。
当你用口头方式去陈述这个部分的时候，主要就是介绍带有“评论性”的内容，比如对于当前研究缺陷的认识，本研究的理论基础以及这些理论与研究问题或研究假设的关联。
千万不要陷入对具体文献的详细介绍中，这种做法非常费时，也容易让答辩老师抓不住重点。
四、
说明研究价值
论述研究意义的目标在于，你要成功地说服答辩老师你的研究是值得开展的。
建议按照“先学术后实践”的顺序来阐述研究意义，先详细论述学术价值，再补充实践价值，即说明该研究所具有的指导作用。
就学术意义而言，在你做完非常详实的文献综述之后，你论文的学术意义就会自然而然地浮现出来。因为你是立足于既有脉络来展开你的研究，它当然能够进一步延展和丰富现有的研究结论。
就实践意义而言，可以从启示和对策两方面着手，根据你的研究结论，叙述其对现实的贡献以及相关建议。对于专业硕士学位论文，可根据实际情况对实践意义展开更详细的论述。
五、
讨论研究进度
阐述研究方法和研究进度，归根结底是要让答辩老师认识到你的研究具有“可行性”。
在开题答辩中，我们不需要非常详细地描述研究方法的细枝末节，但还是需要指出采用哪种研究方法可能是更适合的，并介绍初步的研究流程，帮助答辩老师判断研究设计是否合理，让他们相信你会如期完成论文。
