4.1日志

通过配乐朗诵和仿写练习，引导学生体会散文语言的细腻与情感张力。学生仿写片段中不乏对时光流逝的独特感悟，课堂分享时气氛活跃。作业批改中发现部分学生仿写时结构松散，针对性标注建议并整理成共性案例，计划下节课通过对比分析强化写作逻辑。课后与两名阅读理解薄弱的学生沟通，推荐课外短篇散文集，鼓励每日摘抄佳句。明日将结合单元主题设计小组辩论活动，进一步锻炼思辨与表达能力。