成功的背后都有不为人知的付出，纵使雷夫讲的方法非常有趣轻松简单，在这背后都有雷夫老师独特而深入的思考以及他不厌其烦的实践。
这一部分很明显能感受到他对测验既不敢苟同又很是无奈，雷夫没有躺平，而是运用自己的智慧和勤奋，在正常上课时间让学生充分享受学习又有他作为老师的要求和标准，而在课外时间让学生用不同的方式方法学习，增长才干形成能力。不仅要求学生做到学会时间管理，他身体力行了时间管理的重要性，充分利用边角废料的时间，让学生在游戏，感受中获取知识，形成团结协作等能力。他不仅给出了教育的本质是人格和品性，同样贡献了他各科的教学方法。虽然他教的是小学五年级，他都可以当我们初中的班主任了，或者更多，各科他都可以教，纵使是没有艺术细胞，依然可以学习访问艺术学校，学习教授艺术的方法或者说是金点子。
他的所言所做所为，让我感受到了，虽然免不了要在条条框框中当老师，但课堂是可以自己设计和掌控的，并且虽然每一届的学生只相处一年，但不要小看这一年，一年的教学可以影响一个孩子的一生，比如他的少年创作计划，募捐筹备科学课器材等。充分体现了学生学习的主体地位以及教师的主导作用。他引导的学生求真，向善，尚美！主动帮助垃圾车翻了的工作人员捡拾垃圾，推正垃圾车，做了好事也不留姓名。雷夫的第56号教室里的人真的是聚是一团火，散作满天星。他虚心接受纵使是他继女的直击要害，虽然已经有二十多年的教龄，依然在学习，在研究教学，值得我学习和敬佩！
