半期考试成绩出来了，虽然名词没变但是差距明显缩小了，这就说明我的努力奔跑，已经开始疲惫，确实也很疲惫不堪。
在人数不占优势，学困生不占优势的情况下，努力奔跑显得尤为重要。
今天别的老师跟我说，我的班级口号是，努力只能及格，拼命才会优秀。人家都拼命了，你拼命吗？
另一个老师说，我们不拼命，咱们就留着青山在不怕没柴烧！
其实说的就是这样，我的人数不占优势，学困生又多，别的班级多多少少都走了几个学生，而且一般情况下，走的学生不是学困生就是事多的学生，好学生一旦待住了是不会转学的。
在平均分差不多的情况下，也就是一分之差，如果走一个学困生，那么这个班级平均分就会提高了。
在拼平均分的情况下，谁都不愿意要学困生。我一直纠结于三年级第二学期给我的六个学生，没有一个是学习中等的。就两个在中等以下，四个都是20多分的学困生，平均分一下子就发生了转变。差距一下子就缩小了。
就因为这，我几乎拼了命的去教这几个学生，但是收效甚微，只有两个被我拉到及格，剩下的是真教不会了！再努力我自己就要承担后果很严重的身体问题。真是拼了命的去教。
可是最后的结果出来又怎么样呢？还不是学不会！就因为这几个学困生，让我背负了别的老师几倍的压力，校长是不知道的，是的，我来这里干活，我干的多，老板不知道，那我干的意义并不大啊！
这学期是为了女儿才坚持一下。因为我已经被这几个学困生折磨的快要崩溃了。教他们教到想去撞墙了。真的想让我赶紧解脱吧！我干了比别人多几倍的活，却是拿一样的工资。
别人还高兴地幸灾乐祸！有人的地方就有江湖，这不可避免。却也是真的不公平，一个班级和另一个班级差十几个人，空领工资，还不用背负平均分的压力。
而我呢，学困生已经要把我拉到深渊去了，真的无法形容那种感觉！每次考试真的像渡劫一样，那是不可描述的难受。
