在教育中，有这样一个现象:平时最认真负责的班主任老师，在学生评价中，往往不是学生最喜欢的老师，有的甚至会成为学生讨厌的老师。也许我们要说:“我对学生是全身心地付出和投入，可为什么他们就不领情呢?”因为，我们用的是“我想给的”的方式，一厢情愿地做着自认为对学生好的事情，用自己认为好的方式在爱学生，而不是用学生需要的方式去爱学生，最后，把自己累得半死，对方还感受不到，甚至误解怨恨，好心办坏事!
其实，我们只需要稍微转变一下角色，把“我想给的”变成“他想要的”，站在对方的角度想一想，站在对方的角度去感同身受。不要只想着:我已经为他做了那么多，居然好心当作驴肝肺。其实，我们根本不知道学生想要的是什么。如何转变?仅仅需要简简单单站在学生的角度思考:他需要什么?他的快乐是什么?这样处理，他心里怎么想?如果我是学生，心里会怎么想?如此，一切问题都不成问题。
做心灵需要的教育，要学会共情，学会尊重，学会宽容。做学生心灵需要的教育，做家长心灵需要的教育，做自己心灵需要的教育。当我们真正站在心灵的角度，教育就会成为最温暖的人性关怀！
这，才是真正给学生心灵“供氧”
