我们的学习有时被动的，甚至是无效的，这是什么原因造成的？你知道吗？有人会说，这是我智商没有别人高？你真的这样看待自己的智商吗？当然，先天遗传是有作用的，但我们还是从自身来找找原因，首先就得了解人脑的指挥部——大脑，它究竟是为我们自己怎样服务的呢？
内在动机造成动力不足。在僵化的学习过程中，学生对学习本身所产生的情感体验是工具性的，即只是为了通过考试而学习。学生体验到的是被动感、无价值感，难以激发他们内在的学习动力。大脑机理的发展也是极其片面的，他们甚至会产生厌学厌世的想法。
机械训练方式造成负面评价。人们通过分析大脑皮层的活动规律来了解重复机械化训练方式，对于学生一生的成长到底会带来什么影响。人的大脑皮层在进行智力活动时都伴有皮层下中枢活动，对这些活动进行体验评价，并由此产生了情感解读。人的情绪情感体验总是优先于大脑皮层的智力活动，当学生认为自己在做无意义、无价值的工作后，他们对自己的生活会产生负面评价，从而对未来人生产生不良影响。
大脑是人体最重要的器官，也是最为复杂的器官。人体的所有器官中，大脑是具有最强再生功能的，是最具利用潜力，也是消耗量最大的器官。大脑虽然只占人体重量的2%，但耗氧量达到全身耗氧量的25%。有人说应该把“”我思故我在”改成“我思故我瘦”。因为大脑日夜不停地运转、工作，无论是清醒还是睡眠的状态下，人体这种复杂机构才得以不停的生长发展。
因此，在学习这件事情中，人天生是有差异的，这是我们不得不承认的现实。只要你在学习上足够努力，但你就是在“笔试”考试中无法取得优异的成绩，我们也不要抱怨自己，因为，也许你在单用“考试成绩”评价你的人才评价机制中，有些方面你实在不在行。
