优质课要求必须录课晒课，自从接到通知，心里就一块石头似的压力山大。
整天课务繁重，班务繁忙，事情繁琐纷杂，忙得脚不沾地，没有任何喘息的机会，录课的事情一拖再拖。
眼看距截止日期越来越近，录课迫在眉睫，不能再拖。
之前的准备工作至关重要，备课，教学设计，课件的制作，录课的设备等等，都要提前筹备。
一切就绪，录课开始。
别说，刚一开始，多少有些小紧张，有点语无伦次。
以一首歌导入新课，学生积极性立即被调动起来，很快进入角色，思维活跃，配合默契。
课堂以小组讨论，小组合作，小组展示的方式进行，以学生为主体，老师为主导，充分体现学生的主观能动性，让学生成为课堂的主人。
随着课堂的继续推进，学生们的表现欲展现的淋漓尽致。特别是在几个展示环节，个个跃跃欲试，积极参与，大胆发言，犹如一个个小老师，讲解得头头是道，思路特别清晰，重难点把握准确，为师甚是佩服。
最为精彩环节是情景表演，同学们自分角色自导自演，无论是语音语调，还是面部表情都很到位，每组参与的同学都博得其他同学的热烈掌声。感觉为师完全成了配角，有点小失落。
最后以一个猜谜游戏结束，同学用英文描述一个人的外貌特征，其它同学猜测，孩子们兴致很高，激情高涨，把课堂推向了高潮，浓烈的激情渲染了课堂气氛，一节课在孩子们的兴趣中落下了帷幕。
课堂本来就是学生们的阵地，是孩子们自由驰骋的海洋，是孩子们获取知识的乐园，谁的地盘谁做主！
录课算是圆满完成，石头落地一身轻！
