我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第400天。公众号搜索赵君可以查看最新文章。
源于拆书帮的缘分，2020年3月8日开启全国RIA训练营，为期21天的陪伴，同时在日更文章与大家分享所学。这是打开通往拆书家的大门，可以掌握受益终身的便签读书法，认识一群志趣相投的小伙伴。谢谢东升、国宝的推荐。一起把知识拆为自己的能力。今天是日更文章的第400天，RIA训练营的第19天。
第三周【周主题】亲子关系
【本周作业19】主题：孩子的问题如何答（片段选自《给孩子的未来脑计划》P19-20）
学员：28组 + 李彦龙 + 赵君
【R：阅读原文片段】
孩子在观察和思考的过程中肯定会有问题，对于他的问题，你不要急着给答案，而是应该尽量引导他自己去寻找证据、提出假设、验证假设。甚至在他没有问题的时候，你还可以提问题来激发他的思考。
比如有一次我女儿问我：“爸爸，为什么所有的东西都是往下掉的？”我当然可以直接跟她说“因为万有引力”，但这个词对于孩子来说一点儿意义也没有。于是我反过来问她：“不对，也有东西不是往下掉的，比如地球，它是往哪里掉呢？”
我女儿此前已经了解了一些天文知识，她说：“对啊，地球不往下掉！”我又问：“那地球是在怎么运动呢？”她说：“地球绕太阳转！”我说：“对。东西往下掉和地球绕太阳转，其实是同一个道理。你知道为什么吗？”
这就把她的兴趣给激发出来了，然后我再给她详细讲解其中的原理。如果我一开始就回答“万有引力”，她是无法真正理解东西为什么都往下掉的。
【I：用自己的话重述原文】
【WHAT】
在孩子问问题时候，不要急着给答案，引导她自己去寻找证据、提出假设、验证假设。激发孩子的思考。
【WHY】
孩子天生会科学思维，家长需要意识到思维能力比知识重要。问孩子问题而不是仅仅提供答案。给出答案可能会固话孩子的思维，激发她探索知识的乐趣。
【HOW】
如何问孩子问题：
1.寻找证据。对于某一个问题，有没有在孩子认知范围内能理解的相关事物。
2.提出假设。假如问题的答案是这样对不对呢？
3.验证假设。假设的情况都可以根据实际情况进行验证，让孩子在思考观察中得到答案。
【WHERE】
适用于亲子问答，师生问答等对话场景。
A1：描述自己的相关经验
【故事】
我家登登特别能问为什么，简直是十万个为什么啊。再想一想她提出的奇葩问题我还有点记不起来了。写便签加深对故事的记忆。
上周我和登登看《小蓝和小黄》，小蓝和小黄抱在一起的地方变成绿色了。登登问为什么呢？我如果用科学回答可能孩子还完全不懂，我说咱们可以用拿彩笔画一画看，蓝笔和黄笔画在一起能不能变成绿色的呢？或者可以试一下其他颜色混合会变成什么颜色，会不会成为绿色呢？宝宝通过实际操作对这个概念印象会更深。
【反思】
对待孩子问的问题，如果自己不知道正确的答案要勇于承认，对于能回答但是孩子理解不了的，尝试用对比手法看类似的孩子能不能理解。
孩子问的一个问题，家长可以反问，再延伸更多的，发散孩子的思维。
A2：我的应用（目标与行动）
【目标】
引导宝宝主动问一个问题
【行动】
以具体例子来行动，回答孩子问“小熊为什么生气呢？”
✏️第一步：寻找证据
登登在看绘本的时候，看到小熊生气了，问他为什么生气呢？
✏️第二步：提出假设
可能是小朋友不和他玩他生气了吧，也可能是小朋友抢了他的玩具他正生闷气呢。
我会说如果遇到同样的问题登登会不会生气呢？他生气了你哄哄他吧，看他能开心么？
✏️第三步：验证假设
放在同样情景里看宝宝的表现。她自己会找到答案，而不是我直接告诉她答案。
