儿童的阅读是一个从浪漫-精确-综合的过程。
浪漫的过程是孩子在经典童书里面的遨游，在奇异的童话故事里，他就是故事的主人翁，故事里的王子和公主本来生活在一个幸福的家庭，可是巫婆或者破化者的来到，摧毁了王国，王子和公主再也不是王子和公主了，王子要夺回王位，要经历艰辛的路程，不断磨炼自己的能量，最后在帮助者的帮助下，夺回属于自己的王位。
就好像儿童在上一年级时，在学校里，再也不是中心了，儿童就陷入了自卑，他读到这个故事时，在他的内心就获得了某种力量。当儿童读到《丑小鸭》，儿童看到丑小鸭在周围歧视的环境里那么努力的想要走出黑夜，去到光明的地方，最后变成了白天鹅，对儿童来说会是一种很好的启发，儿童在成长过程中遇到很挫败是事情时，这样的故事就会在他的内心给予他力量感，故事里的丑小鸭就像他自己一样，终有一天可以成为白天鹅。
这样经典的故事对他的影响就是无为，这种无为又是有为，是对儿童是一种潜意识的影响，在他的生命成长过程中，当遭遇类似的问题时，那些他曾读过的故事中的主人翁的经历会给他指引，给他直面困难的勇气。
