专业性一般表现为“专业流程、专业能力和专业态度”。现在很多行业都有专业性人才，这些人专业能力越强，就越不容易被取代。而反观中小学教师。准入门槛低，专业要求低……很多教师都是上岗后才开始学习教学，通常学习的方式就是照着现成的教案照本宣科，缺乏专业技能是一个教师群体普遍存在的问题。
为了提升自己的专业技能，在自己的行业里做不可替代的好老师，这就要求我们不断在教育教育的实践中修炼自己的基本功，努力成长自己，提升自己的专业技能。
如何提升自己的专业技能？我认为教师可以从以下几个方面努力：
1.在做中学
没有实践的知识大多是惰性知识，堆积在脑海中却无法应用。为了不断的提升自己的教育教学能力，教师需要结合着自己学习的专业理论，在教育教学的实践中，不断的运用理论去建构实践智慧。同时当我们在实践中遇到困惑和难以解决的问题时，又要再次回归理论，从理论源头上寻找科学的解决办法。只有不断的进行专业探索、专业研究，教师才能在实践中不断的提升自己的专业技能，获得较快的成长。
2.反复训练专业流程
要相信，一切技能的获得和提高都可以通过反复的训练来强化提升。作为自主性较大的教育教学工作，很多时候我们无法控制自己的教学行为，教学是全凭个人发挥，而不是按照固定的专业流程来走。这就导致很相当多的一部分教师群体，缺乏专业技能，教育教学的最终效果难以得到保证。
为了改变教育质量，提升教师的教学能力，教师在进行教育教学的时候，也要遵循一定的教学框架。比如说新教育理想课堂设定的教学框架流程虽然是一个大框，但是每一步应该做哪些事情都层次分明，设定清晰。如果教师想讲出一节有质量的课，不妨何用标准的程序进行备课、教课。只要按照这个框架，反复训练教学的专业流程，即使是一名新手教师，也一定能够在很短的时间内掌握基本的备课讲课的方法。当成熟的教师按照这个教学框架进行教学设计的时候，久而久之就会让自己的教学工作形式更加自动化，从而为进一步探究，促进课堂质量的提升奠定基础。
