工作日志 2024.3.5
数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学思维与数学语言有着密不可分的联系。《数学课程标准（2022版）》对学生的数学素养提出了明确要求:“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”而讲题可以让学生的数学思维可“视”可“听”，外显逻辑、内化知识。
这个周的养正少年说，我们班从第二单元平均分的知识练起。平均分是二年级刚刚接触的新知识，对于孩子来说比较困难，尤其是理解平均分的两种含义：等分和包含分。所以在讲题之前和讲题的过程中，要让学生用圆片摆一摆，从动作表征、图形表征过渡到语言表征，让孩子们理解平均分的含义,每份分得同样多就是平均分。
练习中还要注意，不要过分拔高，孩子只要能说出两种含义即可。
