关注的杂志推荐了一个新的话题，即教师如何写教育论文？不仅引起自己的思考，我该如何去回答这个的问题呢？
想想自己发表过了11篇论文。我觉得后五篇比前六篇的含金量高一些，可能随着时间的推移，自己积累的东西也比较多了，思想也比前几篇成熟一些吧。那就总结总结后5篇的“经验”吧。
我是一名老师，我要写教育论文。我感觉都是用真实的课例去诠释理论。也就是说论据是课例，用它去论证自己想好的主题或去论证理论，更有说服力，对一线老师来说也更有价值。
那首先应该是你已经有满意的一节课。这节课经过多次反复的思考和反思，已经形成了一节比较成熟的课。因为成熟，所以在备课的过程中，你也会去寻找一些资料辅助，像课程标准、教师用书、理论书籍、名师课堂等。对本节课的每一环节的目的，教的方式，学生一学的方式都已烂熟于心。这时候就可以考虑写成一篇论文了。
首先你本节课的核心是什么？那就是标题。支撑你核心的理论是什么？可写在论文的每段的前面。然后你本节课哪个具体环节是怎么体现这个理论或主题的，放在每段的中篇。最后再用你的思考来解释环节的目的和达到的实效。这样每段文字就分成了三小节，有理有据有思考。以此类推，这篇文章也就在几个环节写作过程中完成了。反正我后五篇文章都是根据一节课或一单元的总结课来写为论文的，字数在3000~5000不等。
近一段我又写了三小篇文章。是根据别人提出的教学中的困惑点，写的1000多字的解决问题的小文章。感觉比上面的论文好，因为1000多字对我们老师来说还是比较简单的，只要有你有自己的想法，有自己的观点就能写出来。这不正是小切口、深思考的一个体现吗？想想以后可以向这方面努力。
