概念的教学主要有两种方式1.形成2.同化。形成在具体事物的抽象;正反例证的辨析;揭示概念本身属性这些方面更为适合。而在辨析新旧知识的联系;与原有概念的异同;组成概念系统同化的方式更为适合。在实施真正的概念教学时,主要有四大步骤:引入概念;理解概念;应用概念;形成体系。更重要的是在过程中要注重学生的思维训练。
概念教学
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