幼儿导图第五期第23-24节
姓名：小玲
时间：20241124
主题：词语搭配
课堂红花：23
收获：
今天的课堂表现还是可以的，过程中有一点点情绪，又很快就及时止语和停止说教，很快就化解了。课堂还积极举手与老师互动，回答问题。画导图虽然没有按照老师要求去画，但是在课堂上有动起手来，比之前有进步。饭后因为他画的导图没有颜色，而且也没有按老师的要求去画，后面我跟着他一起重新画一张，一开始也是起了冲突。于是我在课堂上我举了丁丁，在课堂上老师批评他，指正他态度问题的例子。虽然说课堂上老师批评了他，但是他没有就此气馁，也没有生气发脾气闹情绪，离开座位，而是默默接纳老师的意见后面改正自己的问题，后面还积极的回答老师的问题，获得老师的表扬。这里我在设想，如果是章徳，他早就情绪失控了，愤怒离开房间了。不过我也还是很期待的有这样的机会，让章徳成长成长的，提升他的抗挫折，抗压能力。
接着我用前面同学们做的导图 给他看，给他对比，强调了态度很重要。如果一个人在做事的过程中自己什么都会，就不需要来学习了，就无人能及，高高在上吗，但是正是因为我们什么都不会，所以我们应该要保持我们的端正的态度，父母或者老师指出问题的时候要虚心倾听。
另外课堂的内容也是很接地气，通过提问的方式和日常的知识作为铺垫，词语搭配字面不是很好理解，但是用穿衣服的例子，我穿的运动衣，那鞋子和裤子要怎么搭一下子就理解到了。
还有学校的作用，里面有什么，先发散，后导图上规大类。过程孩子还回忆学校好玩的事情，通过表情动作串联成故事，无痛小作文就完成了。
