1结构:观点，论据，升华

2论点:不要主观思维教育孩子

3论据:

事实论据:孩子总是让“我”讲同一本书，已经五遍了，“我”很没有耐心，最后让孩子自己读，发现他全部记下来了，并一些难懂的词句也理解了，这这时候才发现孩子并不是在听故事，而是在好奇，在学东西。

一个朋友的孩子用总是在玩豆豆，后来有一天孩子将依次大小的顺序将豆豆全部放去瓶里，发现孩子在一个过程摸索出来时间管理的“智慧”

一个朋友的孩子总喜欢在睡前玩所有的玩具，后来才知道是处在秩序敏感期。

理论论据:无意中发现楼下的各种果子的花开了，千姿百态，有感而发赏花的心情有等待，有盼望，有惊喜，有欣赏。养孩子也是如此吧。

4故事:

文艺中带有干货，有细节，有情感，有感悟，有方法，这是一篇很讨喜的文章，话题很讨喜，写作方法很讨喜。

作为一个还是单身的我看到这篇育儿文章，我觉得是幸运的。

因为会发现，很多作为父母总是以以一种很主观的爱来教育孩子，“我这样做，是为你好”这种绑架式的教育还想望子成才的心理，最后却适得其反不是吗？

里面有三折故事讲到孩子们总会做出一些看似“莫名其妙”“匪夷所思”“不可理喻”的“坏孩子”行为;孩子总是要求读同一本故事书？孩子总是喜欢玩豆豆？孩子总是在睡前的时候要玩遍所有的玩具？……当大部分人遇到这样的问题本能的反应就情绪来解决问题，不耐烦，发火，敷衍。从来没去想过孩子为什么会有这样的举动，背的意义是什么？怎么解决？

5金句

1做家长的有一个误区，喜欢从自己的角度去评价孩子的行为，但是我们其实真的不完全了解孩子。他们的想法，他们的目标，他们做一件事情的理由，也许都不在我们的预期之中。

2孩子生来并非一张白纸，需要我们不停地涂上颜色，确切的说，他们应该是一副画卷，本身是有底纹的，随着成长会慢慢晕染出瑰丽的颜色。

3如果家长对孩子有什么义务的话，我觉得最重要的有两项，一个是保护，另一个就是成全

4孩子做事拖拉，往往是因为他们处在一种没有压力、无忧无虑的状态下。孩子热衷看电视，玩iPad，是因为他们没有小伙伴一起玩，他们无聊。孩子会说谎，是因为真相不能被接受。

5就是把孩子当成孩子，在尽量大的范围内，允许他们做自己想做的事。