“数学阅读者”0010 李芮丽 第 2天
2018 年12月18日 星期二
（1）读原文：真情流淌的生命课堂 2
（2）写心得：真情流淌的课堂是安全的课堂，是平等民主又充满爱的课堂，是有生命的课堂。同一个教室不同的老师站到台上，这个课堂的氛围就不一样，这就是教师的魅力，教师自身的气场不一样所致。吴老师的课堂是安全又有爱的，具体做法有课前的真心交流，课上创设孩子感兴趣的情境，尊重孩子的差异，宽容孩子的错误，呵护孩子的心理，把时间还给孩子，慢慢等待孩子去独立思考，自己想明白，让孩子想学，爱学，学会，还要会学！其次是善于搭建平台，尊重学生的年龄特点，认知结构，及时关注不同的孩子，耐心鼓励有困难的孩子，和每一个孩子坦诚交流，真心做孩子的朋友，帮助孩子跨域困难，体验成功，找回自信！最后深厚课堂还有一个重要的特征就是唤起孩子的成长，数学课不只是数学课，更是师生一场情感的交融，通过课让孩子爱上数学，爱上学习，爱上生活，爱上未来。吴老师的课我有幸听过一次，是2015年的冬天，吴老师来宁夏送教，大雪纷飞，我特意打车去参加，真的感觉不一样，几千人的会场座无虚席，40分钟的数学课不知不觉，最令我感动的细节是下课了，孩子们依依不舍，吴老师一直站在后门口，和每一个孩子都挥手告别，直到送走每一个孩子，真的是课已完，意未尽！
2
（3）尽己责：2
（4）不抱怨：2
（5）不说谎：2
总计：10
