“数学阅读者”0015 李芮丽 第2天
2018年11月20日 星期二
(1)读原文:1.做一个善良的使者/2.热爱数学是教育的智慧源泉/3.勤奋成就美好/4.做人格高尚的人！2
(2)写心得:读完今天的四篇随笔，我提取到的关键词还是“爱”“勤”“创”。先来说说“爱”，吴老师用“善良”与“热爱”来解读，做一个善良的人，去爱家人，安居才能乐业，爱他人，帮助困难女童，帮助有需要的老师，赠人玫瑰，手有余香。做一个善良的人，热爱数学，热爱教育，热爱孩子。做一个善良的人，热爱孩子，理解尊重孩子。吴老师善解学生意，陪孩子一起打雪仗，吴老师小心翼翼擦黑板，先等待后询问，对孩子的爱就体现在这些一点一滴的尊重理解中。再来说说“勤”，12册教材全部梳理，过好教材研读关，辛勤拜师，听课上课反思，过好课堂设计关，大量阅读教育理论书籍，聆听专家讲座，过好理论学习关。吴老师白天紧张工作，晚上静心反思，我深有体会，因为我也正努力走在这条路上。家有两宝，大宝六岁，小宝八个月，学校里带二四年级双课头，兼任教导处，各种事务性工作特别繁杂，但还是想继续学习，提高专业水平，争分夺秒去读书，积极外出参加听课，希望所有的辛苦都能换来更好的成长，不求成为名师，但求成为一个好老师，不要辜负我遇见的每一个孩子。最后说说“创”，吴老师的“六条龙”教育科研之路，我觉得是一种创新，我还没有仔细研读吴老师的“六条龙”教学，大概用手机百度了一下，是把四到六年级的教材进行了整合重组，使得教学既减轻了学生负担，走提高教学质量，还能促进学生全面发展。一线老师最怕课改，因为课改总是有各种各样的新花样，但我们同时又有考试的压力，所以更多的是重视知识技能的传授，应试技巧的培养。吴老师能通过教育科研将课堂和考试融合在一起，将传授知识，启迪智慧，完善人格，提出“为儿童提供好吃又有营养的数学教育”理念，是一种创新。我期待更加深入的学习。2
(3)尽己责:2
(4)不抱怨:2
(5)不说谎:2
总计：10
