《心理抚养》第三章 心理发展有迹可循
P107-118
人的心理发展四个重要台阶
精句：
情感，需要抚养。这是心理发展的第一个台阶，主要由家中的哺乳者来完成。情感抚养是在孩子还不能自主行动的情况下，发出每一次呼喊时，抚养人能及时回应并照顾到位。
可以说，依恋情感是人心理发展的起点，也是其他心理内容发展的基础。最重要的是，情感是人性的核心，有情感就有人性，毫无情感则毫无人性。
性格，需要教养。这是心理发展的第二个台阶，主要由孩子所依恋的人在家庭生活中完成。
所谓性格是指人在后天形成的与他人有关的社会行为方式。
能力，需要培养。这是心理发展的第三二个台阶，主要由不同层级学校的老师通过教育活动来完成。
自我，需要修养。这是心理发展的第四个台阶，由独立进入社会生活的个体自己来完成。在前三个台阶的基础上，一个人自我的修为会决定人生的高度。
当人的情感和性格同时存在问题，能力的培养，会出现两种情况：一种是从小不受约束的人往往不刻苦努力，会成为学习上的失败者，生活前景难料；还有一种人尽管前两个台阶存在或多或少的缺陷，但因为自身拥有良好的先天禀赋，学习不费劲，接受过良好的教育，教育赋能反而会造成麻烦。
前三个台阶存在缺陷，则第四个台阶自然就会受阻，因为一个无情的人，不能自律的人，很难修养好自己。
许多人结婚后总想改变对方，但往往以失败告终，因为成年人的人格基本定型了。
在心理发展四个重要的台阶中，18岁之前就占了三个，这18年可谓奠定了人生的根基。其中，最重要的是前两个台阶。这让我们知道，父母早年认认真真的养育孩子，可以收到事半功倍的效果，会影响孩子的一生。
感悟：
通过学习人的心理发展的四个台阶，第一个台阶是第二个台阶的根基， 而第三个台阶又是在第一和第二个台阶基础上建设完成的，第四个台阶也就是18岁之后，他是在前三个台阶的基础上，完成自我修养的。
再一次让我们看到了0~3岁对于孩子情感抚养的重要性。
我们要看见孩子，当孩子给我们发出任何一个信号的时候，都要及时地给予回应。
3~6岁是孩子性格养成的关键期。我们不能因为这个时候的孩子好玩，而任由他发展。
恰恰是在这个似懂非懂的时候，我们要告诉他很多的规则、界限，甚至是奖惩。前提是不带任何情绪的，有耐心的去教导孩子。
6~18岁就是对孩子进行能力的培养。
在家里尽量地让孩子去做一些家务，然后及时地给予孩子的肯定、鼓励。对于自然科学知识的能力培养，主要教给学校的老师。父母不要过多的干预孩子在学习知识能力上的培养。
