似水流年 嵩县焦点初级班二期 坚持分享第30天 2019年3月28日 读《正面管教》160-164页
应用问句常在孩子陷入谷底，也就是能量低的时候，却还能维持一些功能时使用，例如:“小明，在你告诉我不喜欢写功课的情形下，你还是每天准时交功课，老师想知道你是怎么做到这些的?”通过使用应用问句，可以让孩子看见自己的能力所在，因此在使用应用问句时要尽量问孩子:
你是怎么熬过来的？
你是怎么撑下去的？
你是怎么愿意持续的?
为什么没有变得更糟？
孩子的情形越糟，父母越要优先使用应用问句来撑住孩子，用因应问句来引发他的能量，进而协助他解决当前的困境。用这样的问题，引导孩子看到自己当下已经在发挥的潜力能量，让孩子看见自己的力量，孩子就能够朝向解决之路继续前进。
