经过与班主任及家长协商，我们组建了Moni工作小组，利用业余时间对学习困难的孩子进行帮扶。我任组长，成员有三位，他们是 Hardy，Mila 和 Lily，全年级英语学习最吃力的三个小伙伴，Lily 生病和值日缺席了几次，但并未掉队。开始时，每天放学后一起学习20分钟，内容少而精，从字母开始过关，简单可行。每天有个小目标，达标就奖励，帮他们捡拾久违的自信。孩子们很配合，专注而努力，我打起十二分精神耐心陪伴，让他们每天都能通过自己的努力享受成功的喜悦。谨守承诺，每天按时将Hardy和Mila送到等候在校门对面的家长身边，然后返回，帮Lily补上因生病落下的功课。她家离学校最近，学完后我和她一起出校门，目送她到达安全地带，然后回家。
半个月过去了，我因年级组会议缺席两次，Lily和Hardy除生病的几天外，不曾缺席，Mila全勤。周一至周五，孩子们一放学就会自觉地来到我的办公室，放好书包，掏出书本，等候安排，人齐坐定之后我们马上开始。先复习过关，然后学习新内容。字母读写全部完成之后，我们正式进入课文内容的学习。Mila的书写基本没问题，Lily的右倾及词距问题也慢慢解决了，Hardy的书写进步很大。学习了字母的基本发音之后，我带领孩子们尝试自己拼读单词，大胆尝试，遇到特殊发音就由我来解释并领读。对于这几个孩子来说，课文里几乎都是生词，但我没有翻译解释，让他们通过看图片理解句意。核心单词在教材中的复现率比较高，大量的重复会帮孩子们自然识记。逐字逐句翻译，不利于培养他们的语感，背单词、背课文会增加他们的学习负担，不可取。
如今孩子们一扫以往的拘谨，积极参与互动，大声朗读、随性表演。他们主动请求延长辅导时间，家长同意，于是我们顺延10-15分钟。孩子们的学习效率大大提升，兴趣盎然，欢喜而来，满意而去。
为方面课后交流，我们新建了一个微信群。我发示范读音指导大家复习、预习。Lily总是认真收听并逐句跟读，只要我纠错，她都会不厌其烦地更正，令我感动。学完第一课，她不仅能熟读对话，还能和Mila脱稿表演，动作表情都很入戏。我问她是否愿意在课堂上公开展示，她欣然同意。那节英语课她自信地站在讲台中央，亲自挑选搭档，成功出演，全班同学为她热烈鼓掌。那个我记忆中胆小怯弱、惴惴不安、愁云满面的Lily已悄然不见。
Mila的变化也很大。以前的她在课堂上总走神，回答问题多以"Sorry"勉强敷衍，声音低得几乎听不见，面对同学们的不屑，她一脸的无奈。课下总觉她形单影只，很无辜。如今她日渐活泼起来，英语课上神情专注。小组赛中她一改以往旁观者的姿态，反应迅速，为小组赢得关键的积分，令大家刮目相看。她的规范书写取得了重大突破，令我眼前一亮！课后辅导时间她往往第一个过关，对话表演和Lily配合默契，越来越放得开，脸上阳光灿烂，自信满满。其实，她很要强。
Hardy的进步已带给我不小的惊喜！虽然在课堂上他的表现尙不突出，但关注度已明显增强。下午的辅导课上，待我示范完毕，两个女孩子开始自主练习，但Hardy会感到孤单，容易分心走神。只要我陪他一起读，他就会读得很起劲，敢于试错，而且很有耐心。不苟言笑的他，对于课代表这个职务很上心，鞍前马后，任劳任怨。每一次小小的奖励都令他开心不已，为老师的那份信任他报以不折不扣的忠诚。
Lee 半路入伙，每次练完听加写后撤离，坚持得不错，假以时日，定会有突破。
手把手纠正Mars听加写的正确方式，只刚刚起步，要走出误区，需肯努力，还要耐力足。相伴回家，途中再议君子协定，口头承诺需落到实处，再观后效。
下周学校加了托管课，我们工作小组的学习方式将调整为游击战，我继续担任游击队长，孩子们各自为营，保持联络。希望我的小伙伴们能接受挑战，利用碎片时间完成任务，收获新的惊喜！一起加油！
