我的搭班郑娜老师今天有事请假，所以今天我就得上一整天的课（除了一节体育课）。
一大早5:20，我就开始做饭。蒸了两个鸡蛋，开水焯了一个胡萝卜，切了一个苹果，充了一碗五红燕麦，吃了半个馍圈。6:20我开车上班，不到7点到学校门口。班级学生都在操场跑步，我到操场走了两圈，7:10回教室上晨诵。今天诵读的是送别课程的最后一首诗，王勃的《送杜少府之任蜀川》。我和学生讨论了为什么要诵读送别课程？因为送别是我们人生中一个比较高频的词，一个经常会遇到的事件。这是人之常情，难免会有离愁别恨。那么该如何调理好离别的情绪？送别课程中的诗歌就是让学生穿越时空，穿越生命，去感悟古人用诗歌来寄托这种每个人都会产生的这种人类共有的情感。当孩子们在童年诵读了这些经典的送别诗之后，孩子们在成年之后在经历这种送别时刻就会有所寄托，就可以排遣自己心中的这份情感，进而积极地面对人生，面对未来，从而帮助学生建立更加长久的友谊。
早饭到餐厅仍然吃了一个馒头，打了半碗西红柿炒鸡蛋，喝了半碗绿豆小米汤。语文课和学生一起走进《黄继光》。我带领学生概括把握课文的主要内容，更重要的是让学生通过朗读找出描写黄继光动作的语句，体会他的英勇善战、视死如归的气概和精神。课间操之后，我和学生一起录制《农历的天空下》诵读视频，算是对小满之前的8个节气的一个总结和复盘。午饭后学生预习《诺曼底号遇难记》标注生字词词语，每个词语生字抄写三遍，并进行当堂听写。我发现个别学生的拼音不过关。
午休眯瞪了一刻钟。2:10我到办公室做今天的摘抄。上课后与学生一起学习《“诺曼底号”遇难记》，引导学生按照故事情节的开端、发展、高潮、结局梳理课文的主要内容，理清课文的四部分结构：从夜航到遇险，再到救人，最后船长牺牲。重点让学生通过朗读对话，体会船长忠于职守、心系他人的高贵品格。最后一节课，我给学生范读了5篇第六单元的习作范文《我学会了……》。
下午放学后5:40到家，休息了一会。与爱人一起到门口的西安印象吃了一碗麻辣烫，拼了一盘凉菜，吃了一份韭菜鸡蛋饺子。然后开车到尧梦湖公园散步，周末的公园里面人超级多，跑步的人很多，运动场上的人也非常多。真的是络绎不绝，川流不息。我俩也走了将近一个小时，拍了几张照片。回到家之后，看了一会《哈利波特》。我觉得的确有点累了，就喝了一包奶，在微信朋友圈“好书金句分享”打卡。晚上早点休息吧。
