今天和孩子玩抛球的游戏，正玩着，儿子接住球停下来说：“爹地，抛球也和数学有关。”
“是吗？那你告诉我，抛球和数学有什么关系？”我问他。
“你看，球的速度和用力大小有关，还有接球跑的速度也有关系。”他回答道。
我接过球，先稍微用力平抛给他然后告诉他，如果速度快，球从我手中到他手中的运行路线就像一条直线。
接着我又拿过球来，做了一个稍微夸张的抛物线式抛球的动作，告诉他这就是抛物线。
他接住球，狠狠地往中间砸过去，球反弹起来被我接住。我告诉他，刚才球的运行路线就像折线。
然后，我又分别做了几个假动作给他看，告诉他这就是声东击西。
游戏结束后，我觉得有点羞愧，陪孩子的时间太少了。
他很快就9岁了，除了数学之外好像对其他学科都没有兴趣。
以前一直没有留意过他的成绩，到了二年级期中考试后去学校参加家长会，看到教室门口贴着的考试前三名的排名，才知道他这一次竟然考了全班第一名。
期末结束，告诉我他数学得了年级学科奖，还是第29届全港小学数学比赛2019校内赛冠军，但是语文成绩不理想，总分排名班级第6，年级第15名。
后来我稍微留意了一下他的学习，不喜欢写作业，懒得写字，除非我要求（强迫）不看书，除了数学自己爱好，其他都是靠着上课学的知识，课后不复习。
三年级开学不久，我在微信群里看到有小学生奥数比赛资讯，晚上回家问他愿不愿意参加，他说愿意，于是我就给他报了名。考虑到他没有参加过这方面的训练，就给他报了赛前训练，初赛结果出来，一等奖，但是觉得水分比较大，因为得奖的孩子太多了。
参加晋级赛，又得了一等奖，那就继续参加所谓的全国总决赛，没有复习准备，结果得了三等奖。中间还参加了其他两个奥数比赛，一个二等奖，一个三等奖。
三年级上学期第一次考试班上第2年级第3，但期末考试就是班上第8年级29了。下学期第一次考试班上第4名年级14名，但期末就是班上11名年级43名，学期班上排名第10名，年级35名。
我觉得成绩不是很重要，重要的是他对学习还没有进入状态，靠小聪明应付长久不了，怎么样激发出他对学习的兴趣才是考虑的重点。
