文 梁树丽
金杯银杯不如学生的口碑。
做教育，贵在留心留情留下。
这周我们完成了第九模块的学习，准确地说这周我们只做了一件事，那就是读写之间。
很有意思的是，在“我”和“我们”之间链接的只是老师的爱好。
我喜欢写作，在我的课堂上那就充满了写，哪怕是教材上的一个对话，我都要把它转化成一篇短文，然后让学生反复背诵。
我的课堂没有技巧，有的只是背诵。在我看来学生学会了就有了自信，有自信然后就有兴趣，有兴趣就愿意再次投入学习，投入形成习惯就成了持久的学习激情，有激情就是热爱。
仅此而已！
我们蜗牛班的这些待进生需要的不是技巧，而是我的要求和每天的督促。他们会看到自己的进步，一旦看见，那种欣喜是无法掩饰的。
我从不喜欢被约束，总要搞一些事情。正常情况下，规规矩矩把教材文本背诵完了不就OK了？不行，偏偏要搞不同，让学生用语言去做一些事情。
比如，有社交恐惧症怎么办？和同学闹矛盾怎么办？……大家一块来想办法，整合语言，把文本上的句子再次包装，换一种方式重新呈现，我们需要新鲜有趣的东西。
果真是一个贪玩的老师带着一群爱玩的学生走在了玩的路上，自得其乐，不亦乐乎。
这还不算，昨天上课的时候，我又一次把第八模块的旅游和第九模块的友谊结合，让学生为学校写一段广告词。
很多时候我们会挑剔错误而忘记身边很多美好的东西，我们必须教会学生去发现身边的美，感受美好带来的愉悦体验。
我在两个班用了不同的教学方式，三班学生英语基础差，我采用学生说，老师写，这是集体智慧；四班学生的英语好一点，我让他们自己写，我来点评。
我挑张童童来写第一个句子“欢迎来到古固寨中学”，我以为这个句子对她很容易，没想到上来就把welcome写成了wlcome，这倒是提醒了我，在教学中不要用“我认为”来思考问题，事实并不一定是我们看到的那个样子。
就这样一句话一个学生来展示书写，我们完成了这个广告词。
我们会发现孩子刚上学的时候是一笔一划写出工整，再后来是一笔一画完成了涂鸦。书写永远是我们的短板，习惯这件事真的很难改变，但是我们还是要从自己出发。
在写的过程中，还真是处处有惊喜。
比如用形容词定义学校的时候，孩子们全部选择了“big和beautiful”，这是正确的判断，我们的学校又大又漂亮。
还有在定义老师的时候，孩子们告诉我很多的形容词如kind,helpful,strict,friendly,humorous,patient,beautiful,funny………我们必须知道，不管学生是怎样的学习结果，但是他们心中总是有一杆秤，他们时刻在评价着我们每一位老师，都在给我们打分。
不管他们学与不学，我们都要认真去教，去影响；不管他们学的结果如何，我们都有保证自己的付出是100分。
为学校写一段广告词不是我设计的目的，目的是背会这段广告词，为学校代言，为自己代言。
用我们学校的视频宣传，配上学生的宣传词，我们就完成了英语版的宣传广告。
结合着宣传词，我们可以开展一个活动，以“我为学校代言”为话题展开，寻找最美的形象代言人。
学习就是玩，越high越热爱。
期待下周更美好！
