课程设计

太多的教育人在说课程，因为课程已经成为热点，可是太多的人说的好像不是一回事。

如果学校设计的课程无法和让国家课程校本化，那么我认为是偏颇的；如果学校设计的课程仅仅是活动，我以为这只是给“兴趣活动、第二课堂”换个包装，意义不大；如果学校设计的课程不能统整——包括学科内统整和学科间统整，那么可能毫无意义！

我们经常说课程即跑道，课程即经验，这样的认识在课程设计中的作用是什么？这样的认识是怎样指导课程设计的？我以为这些问题值得深思！

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