决定一个人成功因素来自情商而非智商，情商包括：“个人”—了解自身情绪，管理自身情绪，自我激励和“社交”—识别他人情绪，处理人际关系。情商如此重要，我们需要把培养孩子的社交能力放在重要的位置上，切不可过于关注成绩，忽视了情商的培养。
社交能力有利于提高孩子的自我存在感，让孩子更加的自信，阳光！
那么我们如何帮助孩子建立自我存在感：
首先父母需要改变，排除对孩子的不信任，通过“可以，不可以”模型来讨论哪些是可以交的朋友，哪些是不可以交的朋友，或者可以和孩子一起讨论什么是可以，什么是不可以，和孩子一起去定一个交友的标准。父母要有这个意识，孩子在交朋友的过程中，通过交流，讨论，探讨问题，更能提高学习知识的留存率，让学习的金字塔模型走在最高端。
再次，在孩子层面通过练习各项社交技能提高孩子的社交能力
1、让孩子知道交友不是为了比成绩，而是扩大学习的半径圈。聚焦四大能力：帮助他人、与别人打成一片、聆听他人，理解他人、拥有某种可以为集体作贡献的特长能力。
2、通过兴趣找到趣味相投的朋友
3、教孩子识别情绪，就是维护友谊：洞察别人情绪和控制自己情绪的能力（5指法，12345）
拇指：我不伤人
食指：深呼吸/心里数数
中指：讲出我的感受
无名指：找人帮助我
小指：我想安静会
4、教会孩子一套助力沟通的术语
• 我同意你的观点，...因为我也这么想...
• 我不同意你的观点...，我的理由是...
• 我提议，我们再来讨论一下你刚才说的...
• 我能再提一个建议吗？...
• 我听到了你说的，但没听懂，请在解释一遍...
• 所以，你刚才说的是...这个意思吗?
• 你讲得太精彩了，但可以讲得稍稍慢一点吗？
交友力=提高情商+练习融入=做个有存在感的人！
反思自己：
一、经常因为要完成作业，上各种兴趣班而拒绝孩子找朋友玩，多次阻碍之后，孩子便不在要求。改变：需要重新调整自己对待孩子社交这件事，鼓励和创造环境，帮助孩子认识朋友，参与朋友之间的活动，找到同频的朋友，互相影响互相激励！
二、分析孩子在兴趣班里无法结交朋友的原因，找出解决的办法，首先自己需要调整交友的态度，多参与朋友间，家长间的活动，帮助孩子创造条件。
三、朋友邻居之间建立友谊，互通友爱，多一起参与活动，多互相帮助，多让孩子参与各种活动，找到同一兴趣的朋友。
四、通过网络，书信往来等建立空中交友模式，为孩子寻找第三种力量，并为之成为学习的榜样。
