回望2024

薛朝阳

时光飞逝，不知不觉就走过了2024，即将开启2025.在这交替空隙，停下来回望这一年的历程，即是品味人生，也是反思改进，让今后的人生更加有意义和价值。

完成人生一大心愿---儿子结婚。

子女结婚是做父母将孩子抚养成人的一大标志。今年，儿子结婚，夫妻两自力更生过着其乐融融的幸福生活，让我感到我们的家庭养育是成功的。首先，儿子除了在学业上优异外，还在适当的年龄组建了自己的家庭，承担了一个年轻人应该承担的义务。这与当下好高骛远，不愿承担婚姻所应承担的年轻人相比，我的儿子是一个身心健康、勇于承担家庭社会赋予的责任。这是我的骄傲。因此，自儿子结婚以来，我的生活一直在幸福氛围中。尤其是12月与儿媳在省城的短暂相聚更是让我的而生活喜气洋洋。儿媳主动承担了曹家媳妇的主人翁角色，随和亲近，那些温馨的时刻让我一直沉浸在幸福和喜悦中。幸福人生无非就是一家人和和美美，疼爱自己的爱人，儿子的小家与我的这个大家独立和友好相处。我的生活简直是童话中生活。我太幸运了感谢老天对我的眷顾。

带着一群人完成一项课题

两年多来，我们一起探索教师成长的路径，从开始开始做课题的聚焦学科内容，如教案、课件，学科学习等具体的内容。到最近的结题并获得优秀等级时。回望这两年多得艰难行径，其实让我们成长了许多。深深感受到，只有在做事得过程中的探索，才能真正成长。开题报告会《乡村中学教师学习共同体建设研究》，张琰和张建文两位专家明确指出我们研究应该重点在共同体的建设的建模上，而不是各学科的教学内容的资源开发上。这一习话，听着不顺耳，但确实指出了研究真正的问题所在。正是这两位专家指点和引领让我看到自己在课题研究道路上存在的问题。由于是一线教师，因此眼界局限在课程资源的开发中，而没有看到自己课题研究的方向其实在建模教师自我发展的路径（尽管课题名称是自己起的，但是自己并没有想清楚自己到底要做什么），正是两位专家的高明指点，才让我们课题组豁然开朗，才让我们重新思索课题研究的路径与方向，而这一路的探索中，得到三位高人的指点、引领、鼎立帮助，让我们乡村教师学习共同体的“思维一体”发展模式建构，并在教师自主发展中发挥作用。致敬四位导师王维审老师的阅读叙事的引领，汤章涛老师的叙事者-米粒团队对阅读叙事活动的实际运行的引领，陈静静老师的焦点学生完整学习历程与关键事件分析的观课的方法的亲自指导与传授让我的课题研究在课堂研究的困境中走出，并让课堂研究共同体走上了一条长足发展之路，正是这些大师的身先示范，才让我探索热爱教育的乡村教师共同体的自我发展模式：阅读、叙事写作、每月问题研究、课堂研究。这四个维度上的抱团精进，一定让教育者成为终身学习者的领航者，一定会成为与时俱进的学习引领者。

感谢这一年得到这么多高人的指点，深深感受到，人的成长不在于你的接触了多少人，而在于你受到多少大侃的指导并能践行在自己的生活中。这次课题以优秀结题是让人欣喜，更让我觉得高兴的是，课题结束，但我们共同体的团队在不断壮大，课题的研究的成果其实适用于任何一个教师发展团队。

一本明白人生真谛的书---《曾国藩传》

在2024的11月叙事者团队的共读书籍是《曾国藩传》，一向以来，我对传记类书籍不是很感兴趣。但是，这本书从开卷开始就深深的吸引了我，正如作者张宏杰在自序中所说“从个人成长角度看，曾国藩也能给我们提供力量。曾国藩这个人的一生，起点极低而抵达的高度很高。”智商平常，身体禀赋很差，出身平常，曾经也是不够自律、傲慢之人，通过不懈努力。完成了脱胎换骨、超凡入圣的变化。最吸引我的还是，他的官场中经历的起伏变化时，他总是根据自己的人生目标为准则来衡量判断，做出选择。如在平定太平天国的具体实施，以及天津教案等问题时，他都坚守自己的处事原则，因此，即便在当时背负懦夫、欺君、卖国贼的骂名，他也忍辱负重，为国家的长足存亡而隐忍做事。百年之后人们，从历史长河的视角，再去评估时，我们深深感谢这些伟人、圣人给民族发展做出的历史功绩。因此，读这本书时，让我深深感受到，一些伟人、圣人做出一些抉择，作为普通人甚至一些当时的智者都无法理解到他们那些难以言说的布局与深谋远虑。作为老百姓的我们，我们就跟着圣人的指引走，不要妄加点评，因为我们没有他们的胸襟与格局。因此，这本书让我深深了解了这位所谓“老谋深算、工于心计”的圣人了，同时也让我明白了“做事者”的艰难，人人任何一个有所作为者都会经历的。就看你选择做事还是做人而已。也正是这本书让我走出了人生的低谷。几十年的阅读能对我的人生有引领的也就是这跟传记了。

一生中能遇到一本指引人生的书籍也是很难的，而我遇到大师引领又是何其珍贵。

回望2024，这一年因网络的发达让我的